教育技术学专业培养方案 - 西安电子科技大学计算机

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1、教育技术学专业教学计划教育技术学专业培养方案一、培养目标及模式教育技术学是现代教育学、现代心理学、传播学、认知科学、计算机科学与技术、信息与通信技术、广播传媒技术相结合的新兴应用型交叉学科。本专业培养德智体美全面发展，基础理论扎实，专业知识面宽，实践能力和创新能力强，能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和学习资源进行创建、运用和管理的复合型与应用型人才。二、基本要求1.政治思想素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有法律意识，自觉遵纪守法；具有较强的社会责任感和良好的职业道德。2.文化素质对古今中外的优秀文化

2、有一定了解，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点正确认识和评析历史文化遗产，对经典影视作品有较高的鉴赏和评价能力；积极参加学校的文化建设，营造浓厚的文化氛围，培养良好的文学修养、审美情趣、言谈举止、礼节礼仪和性格品质，塑造新时代大学生的高尚风范。3.专业素质了解本专业及相关领域等方面的方针、政策和法规；具有扎实的专业理论基础知识、熟练的专业技术能力、全面的专业实践能力；具有创新意识和严谨的科学素养，掌握科学思维方法和科学研究方法，具备系统的认知能力、科学研究能力、科技开发能力和工程实践能力。4.身体心理素质了解体育运动的基本知识，经常参加体育锻炼，养成科学锻炼身体

3、的习惯，达到国家有关体育锻炼的合格标准；了解心理健康的知识和标准，掌握增进身心健康的方法；具有强壮的体质和良好的心理素质，能适应艰苦的工作条件和繁重的工作压力。三、学制与学位修业年限：四年16教育技术学专业教学计划授予学位：教育学学士四、专业方向与业务能力1.专业方向在培养应用型人才的模式下，设立“教育软件与知识工程”为专业方向，即培养从事教育软件、教育系统平台、教育游戏软件和数字化教学资源的设计、开发和管理的高级专门人才。2.业务能力本专业的毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：（1）掌握教育技术学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的高等数理、电子技术、计算机

4、技术、广播传媒技术等方面的专业基础知识；（2）具有教学系统需求分析、学习环境设计与开发、教育资源设计与开发、教学评价等方面的教学系统设计能力；（3）具有多媒体课件、网络课程、教育教学平台及教学软件等教育资源的设计、开发能力，具有企事业培训项目的设计、开发能力；（4）具有媒体的选择与使用、教学软件的评价、教学媒体与教学软件使用效果的评价等方面的媒体应用与评价能力；（5）具有对信息化教育设施进行优化设计、组织建设、维护、管理和应用的能力；（6）掌握一门外语，具有良好的外语交流能力，具有听、说、读、写的能力，能熟练地阅读本专业的外文文献；（7）熟练掌握文献检索、资料查询及运

5、用现代信息技术获取相关科技信息的基本方法，了解教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态，具有从事教育技术学理论、实验和应用的研究能力。五、主干课程设置1.主干课程：教育学、教育心理学、离散数学（一）、离散数学（二）、教育技术学导论、教学系统设计、学与教的理论、教育传播学、远程教育、教育技术研究方法、电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、程序设计基础、数据结构、计算机组织与体系结构、数据库系统、计算机通信与网络、计算机辅助教育、知识工程、操作系统、软件工程、电视节目制作、16教育技术学专业教学计划电视摄像与照明技术、专业英语、人机交互与可视化技术等。2.专

6、业特色课程：教育技术学导论、教学系统设计、学与教的理论、远程教育、教育技术研究方法、计算机辅助教育、多媒体课件设计与制作、知识工程、软件工程、数据结构、程序设计基础、数据库系统、计算机通信与网络、网络多媒体技术、电视摄像与照明技术、电视节目制作等。六、课程体系及构成教育技术学专业课程体系公共基础课两课教学马克思主义基本原理毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论中国近代史纲要思想道德纲要与法律基础形式与政策人文素质教育系列课程外语教育大学英语双语教学数理基础高等数学A线性代数概率论与数理统计大学物理（实验）军事理论体育教学军事理论军训电路分析基础信号与系统模拟电子

7、技术基础专业基础课础课电子类学科基础数字电路与逻辑设计数电、模电、EDA实验程序设计基础计算机类学科基础课计算机组织与体系结构数据结构数据库系统计算机通信与网络操作系统离散数学（一）金工实习电装实习素质教育工程设计社会调研实践计算机新进展讲座及讨论程序设计基础课程设计教育技术研究方法课程毕业设计能力培养自学与讨论课多媒体课程设计与制作课程设计课程及工程设计系列计算机新进展讲座与讨论各种设计及竞赛创业训练课程新技术讲座课程各种证书科研实践各种进修教育学类基础课程教育学教育心理学教育技术学导论教学系统设计学与教的理论远程教育教育技术研究方法素质教育知识工