社科部2014年第五期教学参考资料（总第五十九期）

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1、社科部2014年第五期教学参考资料（总第五十九期）本期目录时事政治信息2中共十八届四中全会在京举行习近平作重要讲话3高教论坛区校共建当代大学生道德高地8国学动态儒学是世界文化的重要一脉——第七届儒学国际学术研讨会举行10弘扬大师风范，培育与践行社会主义核心价值观10以优秀评奖成果引领学术发展17高教论坛大学在当代最根本的价值18引导大学生践行核心价值观的关键20对策建议推进高校党的建设的强大思想武器和行动指南22唯物史观会抹杀学术个性吗（学术随笔）23推进高校党的建设的强大思想武器和行动指南24《十八大以来重要文献选编》上册主要篇目介绍26中南大学校长张尧学：大学要

2、给学生思考和成长的空间34教育部划师德禁行行为“红七条”36云教育：高校德育新平台36引导高校教师做党和人民满意的好老师37中国传统医学的哲学思考（学者论坛）44高校教学改革需着眼整体抓好配套47马克思与辩证唯物主义48大学开小班推广不易思路需“转轨”硬件要改善62经济思想学好用好马克思主义政治经济学64资料收录67在庆祝中国人民政治协商会议成立65周年大会上的讲话67习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的讲话74论点摘编79以国际眼光讲好中国故事79新型城镇化过程中群体性事件预警路径选择79基层协商民主怎样推进80以深度的行政体制改革作为突破口80如何

3、推进国家治理体系和治理能力现代化81我们从《资本论》中学习什么81研究法律局部性的因地调整是当前改革创新工作的需要81民事权利的法文化价值82商会参与公司治理的作用及途径82宪法实施需要经由宪法时刻的洗礼而实现积极的突破82全球化时代知识产权制度的趋同、存异、变通与中国应对83毛泽东的人民主体价值观及其当代价值83中国传统的君子之道及其启示83马克思对卢梭思想的超越84制度地位的限度在于其被决定性84中国特色哲学社会科学的根本属性84全球化时代的中国思维方式85政府配置公共资源要尊重市场规律85可融入的城市化是成功的现代化85美国量化宽松政策趋向收紧86延长退休年龄

4、无法解决基本养老基金长期平衡缺口87构建生态资本运营和生态补偿耦合机制87中国历史分期研究的两次转型8720世纪中叶海外汉学家对中国史研究的路径拓展88南京国民政府前期救灾人员之素质88汉代师法与家法的历史贡献与当代价值88新媒体时代文学生产与消费的两重意义89中国20世纪50年代美学大讨论的第一学派89娱乐至死时代，当代艺术何为90传记文学的真实性与传记作者密切相关90最新论文索引90总论90教学95学位与研究生95教师与学生96高教管理97高教史99比较研究100最新期刊101最新光碟103时事（教育部指定“形势与政策”课音像教材2014年第1-5期）光碟103

5、时事政治信息中共十八届四中全会在京举行习近平作重要讲话中央政治局主持会议全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》全会号召，全党同志和全国各族人民紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，积极投身全面推进依法治国伟大实践，开拓进取，扎实工作，为建设法治中国而奋斗2014年10月24日07:03来源：人民网－人民日报全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。这就是，在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义

6、法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议公报（2014年10月23日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过）中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议，于2014年10月20日至23日在北京举行。出席这次全会的有，中央委员199人，候补中央委员164人。中央纪律检查委员会常务委员会

7、委员和有关方面负责同志列席了会议。党的十八大代表中部分基层同志和专家学者也列席了会议。全会由中央政治局主持。中央委员会总书记习近平作了重要讲话。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。习近平就《决定（讨论稿）》向全会作了说明。全会充分肯定党的十八届三中全会以来中央政治局的工作。一致认为，党的十八届三中全会以来，国际形势错综复杂，国内改革发展任务极为繁重，中央政治局全面贯彻党的十八大和十八届一中、二中、三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观