文曲星希望小学科学课程开展情况总结

文曲星希望小学科学课程开展情况总结

ID:35304921

大小:24.00 KB

页数:4页

时间:2019-03-23

文曲星希望小学科学课程开展情况总结_第1页
文曲星希望小学科学课程开展情况总结_第2页
文曲星希望小学科学课程开展情况总结_第3页
文曲星希望小学科学课程开展情况总结_第4页
资源描述:

《文曲星希望小学科学课程开展情况总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、文曲星希望小学科学课程开展情况总结 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体。我们通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,全面提高学生的科学素养,让实验室处处充满科学创新的活力,成为科学的殿堂、开放的场所、创造的乐园。现将我校科学课程开展情况总结如下: 多一点学科重视:重视全面体现本学科的目的要求,构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系科学教学,不仅是教基础知识,而且要在基础知识教学的过程中,培养学生热爱科学,发展学生

2、学科学、用科学的志趣和能力,进行思想品德教育和审美教育。培养良好的心理品质和行为习惯,使学生在德、智、体诸方面都得到发展。把单纯传授科学知识,改变为传授科学知识与培养志趣、能力、科学思想和科学方法相结合;把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看,改变为在教师指导下学生自己动手,自行探求知识和应用知识;把只管课内不管课外,改变为课堂教学与课外的研究活动相结合,校内校外一起抓,把只从书本求知识、死记硬背科学概念,改变为从书本学知识和向实际事物求知识相结合,并比较灵活地运用知识。培养、训练、发展学生学科学、用科学的能力。 多一点人文气息:依据

3、新课程标准,科学课的重点不在科学知识的学习上,而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法,培养科学精神。我们培养出的学生应该是关心生活,热爱科学,并善于把科学应用到生活中去的一代新人。1.让学生感受科学家的创造历程:  可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言,并利用每节课课前3分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事,开展“我学科学家”、“我讲科学家故事”等活动。学生自查资料,介绍科学家事迹,增长了知识。更重要的是,科学家敢于探索、崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟,促进他们科学情感及科学素养的形成。2.让学生感受“科学”的应用

4、价值:在实验室的后墙角设立“科普书报城”,介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。此外,利用播放科普知识和科技动态影片,细雨无声地对学生进行科学知识的教育,使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择,有改进,有创造,让科学教育充满人本思想和人文精神。   多一点创新氛围:培养学生的创新能力也是科学教育的根本目标,因此有必要让实验室自己说话,让学生时时刻刻看到创新,读到创新,想到创新,做到创新。在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语,使学生体会到创新就在身边

5、,就在科学学习的活动之中。引导学生不管是在课上的学习活动中,还是在课下的自主探究中,都能灵活运用各种方法,训练创新能力。每个创新专栏方框里面的科普内容都是教师精选最前沿的科技知识、最贴近学生生活的科普文学,以及学生获奖的科技小论文和适合学生动手操作的科学实验等,并且定期更换。这些创新专栏整体看上去图文并茂、和谐美观,每一处都显示着设计者的巧妙用心,孩子们在这些设计中受到潜移默化的影响,激发了创新兴趣。学生对环保,对高科技,对生活科学,对科学实验,也有了新的认识。 多一点个性空间:科学课要提倡学生自主学习,发展学生个性。实验室要尽可能

6、为学生提供展示个性的空间,以更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。1.设立学生自制标本展橱:在实验室后面的墙上用玻璃制成一个透明的橱窗,将学生制作的各种动植物标本摆放进去,让学生利用课前课后时间尽情观察,满足学生的好奇心和求知欲。在橱窗下面及实验室门前陈列饲养槽、饲养笼,饲养一些小动物如:鸡、鸽子、兔子、金鱼等。饲养小动物是学生们很喜欢做的事情,它为学生提供了观察思考的机会,能锻炼他们的动手能力,培养持之以恒的精神。2.设立科技作品展橱:在实验室的前面墙角放一个展橱,分成多层,使其能放更多的物品,把学生在课上课下及科技活动中制

7、作的小发明、小创造等科技作品陈列出来,使学生的个性得到充分展现,对培养创新精神来说具有特别重要的意义。 多一点电教手段:小学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段,在教学中恰当地运用电教手段,可以使教材结构、教师教学结构和学生思维结构相吻合,反之,则教学效果差,事倍而功半。在教《水的溶解》时,三年级学生观察能力不强,物体的溶解过程往往不易看清楚。我将装有少量温水的烧杯放在投影仪上,然后放入一些能溶于水的白糖或高锰酸钾,边搅拌边指导学生观察其溶解过程,全体学生都亲眼目睹,顺利地突破了一堂课的教学难点。教师变口授为演示,既优化了课堂教学

8、结构,又提高了教学效果。 长阳土家族自治县大堰乡文曲星希望小学[执笔人:王诗洲] 附捐赠物品发放情况:由桂馨慈善基金会捐赠相关实验物品于2009年11月20日在老师和学生的欢呼声中送到学校,学校组织有关人员将这些物品搬上三楼科学实验室

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。