人教版一年级上册：汉语拼音（ai ei ui）·教案

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1、人教版一年级上册：汉语拼音（aieiui）·教案教学目标1.学会复韵母及aieiui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。教学重点难点读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。教具拼音卡片教学时间一课时教学过程（一）学习复韵母ai师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。（生说略）师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发挨着的挨这个音呢？我们现在就来学习。师：先看黑板

2、。（贴上单韵母a的卡片，让学生认读，离a卡片远一点贴单韵韵母i的卡片，让学生认读。）师：单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗？（学生回答略）师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。（老师挪动i的卡片紧挨在卡片a的右边，就组成了复韵母。）师：今天，我们就来学习汉语拼音第九课，学习三个复韵母aieiui。（1）师范读ai。教发音方法：先发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向i滑动，一口气读成ai。（2）学生练习发音。师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。）（3）在语言环境中学ai的四声练习。（4）

3、说话或组词，其中要有ai的音。（几声都可。）（5）学生尝试拼读音节。（6）老师检查纠正。（二）学习复韵母ei师：你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕比赛比一比，好不好？（学生扳手腕比赛。）师：（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。1.师写师：比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？刚才谁胜了？咱们再来一次，这会看谁能赢？可别忘了喊ei，给自己加油。2.看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？3.教发音方法师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。4.在语言环境中进行四声练习。5.拼读右面的音节，说含有这些音节

4、的词或句。（三）学习复韵母ui1.打电话的小游戏师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？）师：我是妈妈。生：您有事吗？师：没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？生：我们学了aiei。师：还有一个吧？师：对，还有一个，你们已经会了，就是喂，板书ui。2.谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？3.发音方法：先发u的音，接着发i的音，中间气不断。4.四声练习。5.说话或组词，其中有ui的音，6.师：快打电话告诉妈妈，一共学了三个复韵母aieiui。7.拼读音节。（四）课中休息（五）巩固练习、指

5、导书写（六）学写音节1.学生自己试拼音节。师：哪些词句含有以上三个音节的音?2.指导书写。3.读儿歌，找出会拼的音节。（七）小结（和学生一起总结）师：这一课，我们主要学习了三个复韵母，（学生接：aieiui）会拼读了很多音节，还会写了三个音节（学生接：aieiui）。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。教学设计二阜新齐雅丽一、情境导入小朋友们，你们看，这些星星多漂亮呀！今天，老师要把它送给最聪明、最勇敢、学习最认真的小朋友，大家可要加油啊！我听好多老师都夸咱们班的小朋友聪明，那你认为咱们班谁最聪明？现在，我想请你们这些聪明的小朋友帮个忙，就在刚才蓝猫和淘气在飞船上吵了起来，我想你们劝劝他们，你们

6、愿意吗？（放课件：蓝猫和淘气吵架）在这么多小朋友的劝说下，我们看看他们怎么做？（课件：蓝猫和淘气和好了）小朋友，你们真能干！现在，蓝猫和淘气和好了，紧紧的挨在一起，笑得多开心啊！有个韵母就发挨在一起的‘挨’这个音。我们现在就一起认识它好吗？小朋友先看黑板（贴上单韵母a和i）单韵母的本领可大了，两个韵母可以组成一个新的韵母，我们叫它复韵母。（移动i紧挨着a的右边）这节课我们来学习三个复韵母aieiui。（板书）二、互动学习（一）学习复韵母ai。1、教师范读ai。教发音方法。（领读──跟读──自由读──指名读）2、小朋友们想一想，我们日常生活中还有哪些字发ai的音？3、刚

7、才，小朋友们学得非常认真，ai娃娃特别高兴，就请来他的好朋友和大家一起学习，你们看它们是谁？（课件：拼音娃娃dtnl）4、ai和他的好朋友见面，会怎样打招呼呢？和你的好朋友一块想一想，说一说。（同桌试拼音节──指名拼读──齐拼音节──男女对口令）（二）学习复韵母ei。1、小朋友，你们知道他是谁吗？（课件：大力水手）大力水手力气非常大，他经常帮助别人，你们有谁愿意当一当大力水手？那好，咱们举行一次大力水手扳手腕