重庆市高校五人制足球开展现状的研究——以重庆市四所高校为例

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1、重庆市高校五人制足球开展现状的研究_____以重庆市四所高校为例重庆大学硕士学位论文（专业学位）学生姓名：袁建军指导教师：刘磊矗教授学位类别：体育硕士重庆大学体育学院二O一六年四月ResearchontheCurrentSituationsofFutsalintheCollegesofchongqing_____BasedonfouruniversitiesinChongqingAThesisSubmittedtoChongqingUniversityinPartialFulfillmentoftheRe

2、quirementfortheProfessionalDegreeByYuanJianjunSupervisedbyProf.LiuLeichuSpecialty：MSPECollegeofPhysicalEducationofChongqingUniversity,Chongqing,ChinaApril,2016重庆大学硕士学位论文中文摘要摘要我国在争创体育强国的道路上，足球运动的发展一直深受国人的重视，在经历了无数风波之后，国家已明确指出，将大力推广和发展足球运动，并主推校园足球。作为足球分支运动的

3、五人制足球运动，在广大足球运动者的参与和推动之下，以快速的发展形势，正式步入奥林匹克运动行列。它的快速发展充分的说明，其拥有独特的运动魅力和无限的发展潜力，才能够使自身从众多体育运动单项分支中脱颖而出，进入奥林匹克荣誉殿堂。目前，五人制足球正以新形式，新趋势，处于发展的有利时机，它的快速发展可以对校园足球起到极大的推动作用。重庆市作为内陆唯一的直辖市，其经济、政治、社会地位较特殊，高校众多，在教育教学条件相对较为丰富的情况下，具备了开展五人制足球运动的良好条件。本文通过文献资料、问卷调查、访谈法和逻辑分析

4、等研究方法对重庆市高校五人制足球的开展现状进行了研究，并从中整理出相关事实材料，进而通过分析得出以下结论与建议：.一、重庆市高校五人制足球运动当前处于发展的初级阶段其整体水平不高，不仅是运动员基本技术，教练员训练成果，还有专项体育教师教学能力，都有待进一步提高。其开展形式粗放单一，在各高校主要以学生自发的形式组织比赛，以业余足球运动员为主，场地、器材等条件简陋。其教学课程尚未确立，由于受基础设施条件、教学课程设计、体育教学传统等方面的限制，目前各高校尚未开设专项五人制足球课，供学生普修或选修。二、促进重庆

5、市高校五人制足球运动发展的重要因素1、政策上重庆市教委、重庆大学生体育协会等有关部门，下达了《关于实施“重庆市2015年校园足球工作要点”的通知》、《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》、《关于举办校园足球指导员培训班的通知》等文件。这些是规划足球未来发展方向的纲要，是树立发展的旗帜与标杆，是定格发展历史的脚印与程序。2、经济上随着人们物质与精神水平的不断提升，健康与幸福逐渐成为大众化的时代主题。这为被称为绿色产业、朝阳产业、健康产业的体育产业，带来了广阔的市场前景。大学生作为一个具有旺盛消费欲望的群体

6、，他们对体育产品及服务的消费，已达到新的认识和体验阶段。这个阶段的运动爱好者、积极参与者和乐于贡献者，他们具有无限的激情与活力，不光使自己青春永驻，更带动体育事业蓬勃发展。3、文化上文化是地域根源的体现，重庆的历史文化以巴渝文化为主，其人文I重庆大学硕士学位论文中文摘要地域讲求勤于做事善于做人，这一烙印深深的印刻在人们的日常生活之中。在这一方热土之上，人们对于体育的理解或参与更多以构建人际关系为主，被视为沟通人际关系，建立人际网络的重要手段和方法。组织学生之间的比赛多以增进友谊，加强交流；强调在运动的激情

7、之中，享受运动带来快乐的同时，能够加深同学之间的彼此信任，促进校园文化的健康发展。充分发挥积极进取，乐观向上的正能量，在运动之中，取之不尽，用之不竭。三、重庆市高校五人制足球未来发展的前景较为乐观首先，2016年里约热内卢奥运会已将五人制足球运动列入奥运会正式比赛项目，这对于五人制足球运动的发展意义重大，影响深远。其次，我国把全民健身上升为国家战略高度，把推广校园足球作为重要举措之一，这对于足球运动在我国的发展起到了积极推动作用，对于校园足球的发展无异于注射了一支兴奋剂。为此，重庆市高校做出了积极相应，都

8、在力争创建足球特色学校，大力推广发展校园足球。最后，重庆市中、小学大力引进足球人才，着实开展足球项目，为高校足球运动的发展，正努力培养输送优秀人才，从而实现足球人才梯队建设，搭建新平台、迈向新起点、走向新高度。四、在目前发展阶段、当前存在因素、未来发展前景提出以下策略：（1）要提高整体水平，无论是运动员基本技术，还是教练员训练水平，还是专项体育教师教学能力，都要有所提高。（2）开展形式要规范，要努力打造区域性市级、校级联赛，做