多元评价在中职《计算机应用基础》课程的应用研究

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1、中图分类号：G71学校代码：10337硕士学位论文论文题目：多元评价在中职《计算机应用基础》课程的应用研究作者姓名夏海悠指导教师李海宗学科专业职业技术教育学所在学院教育科学与技术学院提交日期2016年12月13日DissertationSubmittedtoZhejiangUniversityofTechnologyfortheDegreeofMasterTitle:Theapplicationresearchofmultievaluationin"computerapplicationfoundation"coursei

2、nsecondaryvocationalschoolDepartment:CollegeofEducationalScience&TechnologyMajor:VocationalEducationSupervisor:ProfessorLiHaizongGraduate:XiaHaiyouDecember,2016浙江工业大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所提巧的学位论义是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加Ｗｆｅ注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过

3、的研究成果，，也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中臥明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。作者签名；１日期ａ口／度月日魯辱急｜知巧学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅巧借阅１。本人授权渐江工业大学可＾将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进斤检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本

4、学位论文。本学位论文属于１、保密□，在年解密后适用本授权书。２、不保密□〇请在＂＂（Ｗ上相应方框内打Ｖ）必。月作者签名：日期；么／知円１通Ｉ？导师签名：日期：年月円浙江工业大学硕士学位论文多元评价在中职《计算机应用基础》课程的应用研究摘要随着新课改的实施和人才培养方式的革新，在我们中职学校，以学生的考试成绩来评估学生的方式显然与当今教学需求并不相符，由此可见，对当前较为普遍采用的评估模式进行改革是刻不容缓的。本文首先结合多元评价的国内外的研究背景，对多元评价法的相关理论进行了系统的梳理

5、，并针对《计算机应用基础》这一科目所涉及的重要内容，将其细化为三个部分，主要包括基础理论内容的学习、技能型内容的学习以及全面创新实践内容的学习。随后，笔者沿着《计算机应用基础》教学这一主线展开，分别在学生和老师之间展开相关调查，在此过程中，结合多元智能与建构主义的理论，基于学生成长档案袋，采用行动研究法，对《计算机应用基础》课程中的多元评价方案进行设计实施。实验时，针对基础理论内容、技能型内容、全面创新实践内容的不同运用不同的评估模式，根据最终得出的统计结果，发现绝大部分学生对多元评价法予以好评。这一评价方法，一方面充分考

6、虑了中等职业学校学生独特的生理心理特征，另一方面充分结合了相关课程所涉及的具体内容，并同时兼顾过程与结果两个因素，这有利于教师在教学过程中设计出了恰当的教学活动。学生在享受学习和进行评价中，不仅懂得了自省和自我管理的重要性，也了解到了如何进行科学准确地他评和自评，从而达到学有所成，学有所乐的目的。关键词：多元评价职业教育改革学习I浙江工业大学硕士学位论文THEAPPLICATIONRESEARCHOFMULTIEVALUATIONIN"COMPUTERAPPLICATIONFOUNDATION"COURSEINSECOND

7、ARYVOCATIONALSCHOOLABSTRACTAccordingtotheevaluationsystemofthesecondaryvocationalschool,itisnormaltoevaluatethestudents’achievementmainlythroughtheiracademicperformance.However,inthelineofanewroundofcurriculumamendmentaswellastalenttrainingmode,thecurrentevaluatio

8、nsystemcan’tsatisfytheneedoftheteaching,soitisessentialtopushthereformation.Thispaperfirstintroducestheresearchbackgroundathomeandabroadinrelatedfieldsa