中、美高校学生社团类型的比较及其启示—个案研究

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1、分类号：密级：UDC：学号：南昌大学硕士研究生学位论文中、美高校学生社团类型的比较及其启示——个案研究TheComparisonofChineseandAmericanuniversityStudent'sAssociationtype——aCaseStudy陈梅培养单位（院、系）：体育与教育学院教育系指导教师姓名、职称：罗建河教授申请学位的学科门类：教育管理比较学科专业名称：比较教育学学号：406226013050论文答辩日期：年月日答辩委员会主席：评阅人：年月日学位论文独创性声明学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了

2、文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南昌大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名（手写）：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解南昌大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权南昌大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。同时授权北京万方数据股份有限公司和中国

3、学术期刊（光盘版）电子杂志社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》和《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表，并通过网络向社会公众提供信息服务，同意按“章程”规定享受相关权益。学位论文作者签名（手写）：导师签名（手写）：签字日期：年月日签字日期：年月日论文题目中、美高校学生社团类型的比较及其启示—个案研究姓名陈梅学号406226013050论文级别博士□硕士□院/系/所体育与教育学院专业比较教育学E_mail备注：□公开□保密（向校学位办申请获批准为“保密”，年月后公开）摘要高校学生社团是在校大学生基于相同或相近的兴趣与志向而自主开发与建设的、可以自愿加入与退出的、得到学校有

4、关部门批准或认可的非正式群体。随着我国高等教育改革进程不断深入,高校招生规模不断扩大,高校学生社团作为大学生进行自我教育、自我管理、自我塑造、自我提高的重要阵地得到了迅猛发展。为了宏观认识我国高校学生社团的现状及其运作模式,便于对学生社团进行及时、有效的管理和建设,本文以中国（南昌大学）、美国（明尼苏达大学双城校区）两所高校的学生社团作为个案研究对象,通过个案比较研究中、美高校学生社团不同的文化形成背景、不同的运作模式以及所产生的不同教育效果,并对中、美高校学生社团的类型比较、分析及其启示等几方面进行了系统而全面的分析,在此基础上提出了适合我国高校学生社团健康发展的对策建议。本文主要分为

5、四章来进行论述:第一章，引言,主要分析了本课题的选题背景、研究意义,详细阐述了国内外对于该问题的研究成果和相关理论,并提出了论文的主要研究方法和创新点。第二章，中国高校学生社团以南昌大学为例，通过实地调查等方式，了解社团发展历程、分类、分析及其启示，在此基础上进行归纳总结，分析其可能成因。第三章，美国高校学生社团以明尼苏达大学双城校区为例，通过图片等资料，了解社团发展历程、分类、分析及其启示，在此基础上进行归纳总结，分析其可能成因。第四章，对中、美高校学生社团的类型进行个案比较，分析异同，并寻找可以借鉴的建议与措施。关键词：学生社团；分类；分析及其启示；个案比较AbstractAbstr

6、actCollegestudents’associationsareinformalgroupsindependentlydevelopedandconstructedbycollegesstudentsbasedonthesameinterestandaspiration,whichcanvoluntarilyjoinandquit,andapprovedorrecognizedbyrelatedschooldepartments.Alongwiththeprocessofhighereducationreforminourcountryandthecontinuousexpansio

7、nofcollegeenrollment,astheimportantpositionofcollegestudents’self-education,self-management,self-shapingandself-improvement,collegestudents’associationhasobtainedswiftandviolentdevelopment.Inordertounderstandthepresent