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时间:2019-03-18
《降低高中英语学困生学习焦虑的元认知实验研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、40-1分类号;G0单位代码:10346密级:无号:2014110305学IIA:M,ZMOIMMOlAi-Ixmjtsriv教育硕±专业学位论文(全日制专业学位)题目:隆低高中英语学困生学习焦虑的元从知奕验研究Title:Metacogni村veExperimentsinReducingEnglish,HUnderachieversForeignLanguageAnxietyhiighSchools申请人姓名;李秀艳
2、指导教师;李鸿雁副教授合作导师:黄刚特级教师专业名称);学料教学(英语研究方向:英语教学所在学院:化国语学院论文提交日期:2016年4月隆化裔中英语学困生举3焦虑的元认知实验巧究论义作者签名;怎乘麵指导教师签名论文评阅人1:謀名焉f2、评阅人:礙义P季评阅人3:應务禹译评阅人4:评阅人5:答辩委员会主席:柴改英教授委员1:欧荣教授委员2:杨德龙副教授委员3:陈静副教授委员4,谢萍副教授
3、委员5:答辩日期:2016年5月29日MetacognitiveExperimentsinReducingEnglish*UnderachieversForeignLanguageAnxietyinHighSchools*iVuthor、si抑atuie;泉足婷、*Supervisorssignature:^.4^也ExternalReviewers长tfrwl心oL^pcAcJExamininCommitteeChairerson:
4、gpPro技站orChaiGaivingExamininCommitteeMembers:gProfessorOuRongAccosiatedPro耗巧orYangDelongAccosiatedProfessorXiePingAccosiatedProfessorChenJingDateoforaldefense:May.2016杭州师范大学研巧生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研巧工作及取得的
5、研巧成果。除了文中恃别加W标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研巧成果,也不包含为获得抗州师巧大堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。口/学位论文作者签名签字日期;>居年/月^日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解抗州师巧大学有权保留并向国家有关部口或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被査阅和借阁。本人授化抗州廊巧大学可W将学位论文的全部或部分内容编入有
6、关数据库进巧检索和传播,可W采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名导师签名:0o'签字曰期:>0^年r月曰签字曰期:年I月j曰^MetacognitiveExperimentsinReducinEnlishggUnderachievers叩oreignLanuaeAnxiet虹扭hSchoolsggyg巧化高中英语学困生学习焦麽的元认知实验研巧Submited化SchoolofForeign
7、Languages,HangzhouNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheReuirementsqFortheDegreeofMasterofEducationHangzhou,ChinaAril2016p,杭州师范大学硕:t:学位论文降低高中英语学困生学习焦虑的元认知实验研巧MetaconitiveExerimentsinReducinEnlishgpggUnderachievers叩oreinLan
8、uaeAnxietinHihSchoolsgggygABSTRACTAnxiety,asanafectivefactor,posesseveralpotentialproblems化出estudentsofafbreignlanguage.Ahighlevelofanxietyhasnegative
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