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时间:2019-03-18
《以培养卓越化学教师为目标的职前教师教育课程设置研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号G633.8密级公开学号131658■■■>wmmm硕±学位论文(学术型)题目k:a音养卓越化学教师为目标的职前教师教育课程设置研究作者高双军指导教!)巧杨承印教授—级学科名称教育学―级学科名称课程与教学论(化学)—援交日期二〇六年五月?''\/II、‘\.学位论文原创性声明本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行研究工作所取得的研究成果。尽我所知,除文中已经注明引用的内容和致谢的地方
2、外,本论文不包含其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人或他人己申请学位或其他用途使用过的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。本学位论文若有不实或者侵犯他人权利的一切相关的法律责,本人愿意承担任。作者签名:為化裏曰期;>年貝I日14k]学位论文知识产权及使用授权声明书本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果,知识产巧归属陕西师范大学。本人完全了解陕西师范大学有关保存、使用学位论文的规定,允许本论文彼査阅和借巧,学
3、校有权保留学位论文并向国家有关部口或机构送交论文的纸质版和电子版,有权将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可W采用任何复制手段保存和汇编本论文。本人保证毕业离校后,发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学。保密论文艇密后适用本声明。,作者签名:含化單曰期:兴?年月日)/II]摘要""""是一对重要的矛盾在教师培养过程中,数量与质量。在不同的历史""时期,两者轮流占据主导地位。当前,对教师数量上的的需求己基本满足。""一""所IU,质量的需求突显出来对
4、,并表现出种追求更高层级的卓越品质""的新趋势。那么,什么样的教师可W称得上卓越?这样的品质又是如何形成的?职前教师教育在其中可W发挥什么作用?本文通过W下5个部分共7章内容对上述问题进行了研究。第一部分是引言""取向和,即第1章。W国际教师教育改革中出现的卓越""我国近年启动的卓越教师培养计划的实施为研究背景,提出了W培养卓越化学教师为目标的职前教师教育课程设置问题。简要介绍了本研究的目标、内容,一列举了主要的研究方法,并分析了本研究的系列理论与实践意义:促进科学素,推动各相关院校
5、的化学教师教育课程改革养理论与教师专业发展理论的融合,引导化学教师的专业发展W及提高化学基础教育的质量。二2-第部分是理论研究部分,包括第4章。第2章对本研究涉及的3个核必概念—卓越化学教师、职前教师教育、课程设置做了初步界定,明确了它们在本研究中的内涵和外延。第3章通过对期刊论文、博硕±学位论文、会议论文、报纸等文献的梳理,""一分析了国内外卓越教师培养的现状,,进步明确了所要研究的问题并从中一些可借鉴的思路和和论据寻找到了。第4章追溯了近代W来国内外教师教育发展的历史,借此阐述了
6、本研究的两—大理论基础科学教育范式的转变和教师的专业发展,同时指明了培养卓越化学教师的过程中需要考虑的两大问题;提高化学师范生的科学素养,满足他们作为准教师的专业发展需求。5第H部分是政策调研部分,即第章。通过对初、高中化学课程标准、《中学教师专业标准》等政策文件的分析,了解了当前基础教育对化学教师专业素质的要求,作为课程设置的现实依据。第四部分是现状调查部分,即第6章。首先选取了9所不同级别、类型的承担师资培养任务的高等院校,从培养目标、课程结构、课程内容3个方面对它们最新的化
7、学(师范)专业培养方案做了对比分析。然后调查了笔者所在学校化学专业免费师范生对课程设置的满意度和意见,由此了解了职前化学教师教育课程一些薄弱环节和深层次问题设置的现状,找出了化学教师职前培养过程中的。I7第五部分是课程建构部分,即第章。从课程设置的原则、目标和具体构想3个方面论述了卓越化学教师的培养策略。其中着重论述了师范生的教育信念、化学科学素养、化学教育教学能力和化学教育研究能力的培养。,,课程设置,关键词:卓越化学教师职前教师教育,科学素养教师专业发展IIAbstract
8、""""Quantitya打dQualityisaairofcontradictio打sthatneedtobedealtwithpcaenecuttnofteace.Inerenttttwosidesr扣llithlivaiohrsdiffhisoricaleriodshe1:ookyp,tur
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