高中音乐鉴赏课教学的情境创设研究

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3、６‘产论文提交时间．；２０年６。是；月６矿讀蔡、、廣、、、乾壽；Ｖ＇－．、公、，—飞…‘＇、伽－＜，’＇，，‘ｉ＾、、，＞Ｉ＂－＇＇＾辕齊扣雜：＾蓋满病：挪陈；Ｖ？，‘￥二；作：踞潘键善辨麵；寒！难单位代码10445学号2012501166分类号G633.951学习方式在职攻读硕士学位论文（专业学位）论文题目高中音乐鉴赏课教学的情境创设研究学科专业名称学科教学（音乐）申请人姓名贾芳导师姓名刘大多副教授论文提交时间2016年6月6日目录中文摘要........................

4、....................................IAbstract..........................................................II绪论................................................................1一、选题与意义..................................................1二、国内外关于情境教学的研究现状...............

5、.................2（一）国内研究现状...........................................2（二）国外研究现状...........................................3三、研究方法....................................................3第一章对建构主义及情境教学的理解与认识...........................4第一节建构主义对当代教育的影响与成就.............

6、.............4一、建构主义.................................................4二、当代教育思想与建构主义的结合点...........................4三、作为建构主义框架下的教与学（师生）的关系.................4第二节情境教学的内涵及特点....................................5一、情境教学的内涵...........................................5二、情

7、境教学的特点...........................................6第二章在高中音乐鉴赏课中进行情境创设的必要性和原则性..............8第一节高中音乐鉴赏课融入情境创设教学的必要性..................8一、从教学需要审视，有利于增强直观性与形象性.................8二、从课堂设计审视，有利于音乐、教师、学生之间的互动性.......8三、从教学效果审视，有利于达到事半功倍.......................9第二节高中音乐鉴赏课情

8、境创设的原则性..........................9一、趣味性原则...............................................9二、认知性原则..............................................10三、关联性原则......................