阶级斗争史观的式微对高中历史教材的影响探究——以2003版、2007版人教社高中历史教材为例

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1、分类号Ｇ６４３密级公开学号１４１３６０■■■■■ｘｍｎａ硕女学位论文业学位）（专题目阶级斗争史观的式微对高中历史教材的影响探究＾义２００３版２００７版人教社高中历史教材为例、作者程磊指导教师李宗俊教授专业学位类别教育硕壬专业学位领域学科教学（历史）提交日期二０—六年五月学位论文原创牲声明本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行研究工作所取得的研究成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人

2、或集体已经发表或巧写过的研究成果，也不包含本人或他人己申请学位或其他用途使用过的成果。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。一切相关的法律责任本学位论文若有不实或者侵犯他人权利的，本人愿意承担。■＂作者签《：：解磊曰期Ｗ／年ｉ月＾曰学位论文知识产权及使用授权声明书。本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果，知识产权巧属陕西师范大学本人完全了解陕西师范大学有关保存、使用学位论文的规定，允许本论文被査巧和借阅，学校有权保留学位论文并向国家有关部口或机

3、构送交论文的纸质版和电子版，有权将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用任何复制手段保存和汇编本论文。本人保证毕业离校后，发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学？保密论文解密后适用本声明。＾作者签名■：私薪曰巧：年ｉ月２／曰摘要中学历史教材建设受多种因素的影响，其中史学观念是影响中学历史教材建一设的重要因素之。建国后阶级斗争史观长期影响我国的中学历史教学工作，对中学历史教材建设产生了重大的影响一。十届Ｈ中全会Ｗ后，随着思想解放和拨乱反正工作的

4、开展，阶级斗争史观呈现式微趋势，其在中学历史教材的影响不断弱化。尤其是２１世纪初我国进行的基础教育课程改革，对高中历史教材中的阶级斗争史观进行了全方位的清除。本文写作的目的就是探究这次历史课程改革对高中历史教材中的阶级斗争史观清除所取得的成就和存在的问题，进而为高中历史。教材建设进言献策，也为高中历史教师正确利用教材提出建议由于２００３版、２００７版人教社高中历史教材分别编写于这次新课程改革的前后，对二者之间的变化进巧比较，可Ｗ展示在阶级斗争史观式微的背景下，新课程改革对影响高中历史教材

5、建设的阶级斗争史观清除的情况，进而分析其取得的成就和存在的问题。本文主要分为四个部分：一第章是绪论。主要包括问题的提出，选题的意义，研究的目标、方法、创。新之处，最后论述与本文相关的研究成果第二章主要包括对史观、教材的概念界定，区分阶级斗争史观与唯物史观的区别与联系。同时通过分析建国后各阶段中学历史教学大纲或课程标准里对阶级斗争史观的相关论述，梳理阶级斗争史观在中学历史教学的发展脉络。说明自新中国成立至今，阶级斗争史观在中学历史课程领域由发展至崎形、扭曲发展到逐。渐式微的发展

6、趋势，澄清相关概念第Ｈ章是本文的主体部分。Ｗ阶级斗争史观式微对教材产生的变化入手，从内容增减的变化、教材编写体例的变化、重大历史事件和历史人物的评价变化、历史叙事方式的变化四个角度入手，对新课改前后的２００３版和２００７版人教社髙中历史教材进行比较，对教材变化取得的成就Ｗ及存在的问题做探讨。第四章主要是针对第Ｈ部分发现的问题进行反思，并对教材建设和教师利用教材教学的建议，是对问题的解决。在这部分主要对阶级斗争史观退出教材后新史观的应用做简要阐释，针对历史课程改革Ｗ后对曾经反映阶级斗争史观的农

7、民起义问题、中国古代民族关系问题、亚非拉殖民地人民反殖民活动问题的处理存在矫枉过正现象Ｗ及新教材在某些问题上仍然存在极端阶级斗争史观影响的反一些建议思。对教材建设及教师正确利用教材教学提。关键词：阶级斗争史观，式微，高中历史教材变化，探究ＩＡｂｓｔｒａｃｔＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌＨｉｓｔｏｒｙＴｅｘｔｂｏｏｋＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｉｓａｆｆｅｃｔｅｄｂｍａｎｆａｃｔｏｒｓａｎｄｔｈｅｙｙ，ｃｏｎｃｅｐｔｏｆｈｉｓｔｏｒｙｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｉｍｐ

8、ｏｒｔａｎｔｆａｃｔｏｒｓ？Ｈｉｓｔｏｒｙｃｌａｓｓｓｔｒｕｌｅａｆｔｅｒ化ｅｇｇ＇－ｔｅｒｍｓｆｂｕｎｄｉｎｇｆｔｈｅＰＲＣｈａｓａｌｏｎｉｍａｃｔ０。Ｃｈｉｎａｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｈｉｓｔｏｒｔｅａｃｈｉｎｏｇｐｙｇａｎｄｈａｓａｍａｏｒｉｍａｃｔｏｎｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｈｉｓｔｏｒ