省属高校推行教育职员制的研究——以大连地区为例

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1、学校编码：１０１７３分类号密级＿＿＿２０１３１００９７４ＵＤＣ学号：＿若地却资Ａ令硕：ｔ学位论文省属高校推行教育职员制的研究兴大连地匯为例ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｔａｆｆＳｙｓｔｅｍｏｆｔｈｅ＇ｓＩｎｉｍｐｌｅｍｅｉＵａｔｉｏｎｏｆｒｏｖｉｎｃｉａｌｕｎｈｅｒｓｉ村ｅＤａｌｉａｎＡｒｅａｓｐ邹提指导教师巧名：张军涛教授Ｖ．，，．—级学科名称：公共管理１，■．－：－、．．ｆ．．－，．可．，＇－；＇＇＂屯，二级学科名務：行政

2、管理；＇＇１月论文答辩时间：２０１５年１＇．？＊＊？＞ｒ．■，－．乂＇：■．＇Ｖ．＇’－＾ｖ？．．．？＊７气．．摘要如今，随着狂会的飞快发展与日益进步，我国高等院校的管理模式与制度也在飞快的朝着积极方向变化着。高等院校推行教育职员制是国家对高等院校一项重要措施管理体制改革的。我国人事部和教育部，在通过各大试点高校试推行教育职员制度的基础上。，于２００７年在全国高等院校全面推行教育职员制一通过试点高校的试推行，国内些专家学者及部分高校的管理

3、人员，对推行一一些有益的成果教育职员制这制度积累了，同时，也总结出了很多宝贵的经验。但仍存在着颇多问题，总结的经验中大部分是局部的，零散的，研巧的内一，容也比较分散并未形成个完整的体系结构。就目前来看，国内只有部分高。等院校作为试点院校实行了教育职员制制度，并没有推广到全国高校通过调查与了解一政策，大连市省属高校还暂未推巧教育职员制这。目前‘＇大连市省属高校在人事管理制度上推行的是岗位设畳管理制度，即按需设岗、＂一竞聘上岗、按岗聘用、合同管理制度，这管理制度中对管理岗位的设置与一管理并不

4、是完全意义上的教育职员制。，因此也存在着诸多问题在这管理制度下，管理岗位人员在发展道路上受到了较大的限制，从而导致管理岗位人员工作态度产生扭曲，积极性普遍不高，工作起来散漫，懒惰。只忙于上级领导。布置下来的任务，完成即可，或是推卽自己不喜欢做的工作给他人从而导致经常可Ｗ看到管理岗位人员在没有任务的时候上网浏览无关网页，聊天、打游一戏，玩手机，睡觉等景象。这现象并不是特例而是普遍存在的，导致这种现象的产生也并不是管理岗位人员的失积，而是的离校行政管理制度所导致的。、因此，要改变现状，就要对现行

5、管理制度进行改革充实和完善，而在大连各一大高等院校推行的教育职员制无疑豁会是条全新的光明之路。本文首先通过研究和分析国内推行教育职员制的高校的成功经验及推行过程中出现的问题进行研究与分析，总结经验与不足得出相应结论，再经过调查和了解大连市省属高校管理制度的现状及出现的问题，针对出现的问题进行分析，通过问卷调查及访谈的形式针对大连市部分省属高校的教育职员进行需求调查分析，最后整理出针对于大连市省属高校推行教育职员制的思路与方案对策。该论文具体结构如下：Ｉ一第，绪论部分主要介绍了本文的选

6、题背景及研巧意义，通过国内外高校推行教育职员制的过程中出现的问题化及成功经验总结出在高校中推行教，育职员制的意义所在。第二，主要为本文界定了概念及理论基础，阐述了教育职员制的内涵Ｗ及相关概念和主要的理论基础。纵观全文，运用了很多经典和先进的理论，使得文章更有说服力。第Ｈ，调查与研究部分国内推行教育职员制的试点高校的改革状况，从中得出成功的经验化及推行过程中所遇到的难题。总结成功经验，分析问题与不足，为针对大连地区省属高校推行教育职员制奠定基础。第四，本章主要阐述了大连市省属高校目前岗

7、位设置管理模式的现状及存在的问题分析。大连市省属高校目前管理模式为岗位设置管理，是在国家岗一位设置管理制度的统框架下的管理模式。通过调查与分析这种管理模式也是＂＂存在着例如不能完全去行政化，职员发展空间受限，没有完善绩效考核制一度等系列问题。从而总结出大连地区省属高校管理模式的不足之处。第五，本章主要为调查分析，通过调查问卷及访谈的方式，对大连地区部分省属高校的教育职员进行调研，主要调研内容有；是否对有自身发展道路的规划、人际关系的满意度、工作状态的评价、培训状况、薪酬满意程度及岗位流动

8、状况等。并针对于调查数据进行统计分析，从而得出目前大连市省属高校教育职员对于工作现状及管理模式的满意程度。第六，本章在前五章的基础上，对大连地区省属高校推行教育职员制的思一。路与对策进行了主要阐述推行教育职员制有很多难点，在这章，通过结合＂没有完善＂之前国内试点高校推行教育职员制所遇到的难点的绩效考核制度这一项