中美研究型大学学院制比较研究

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1、送惊化与学号Ｓ１３１７Ｍ１０３０１０５３２级公开分类号密戀印ＬＪＮＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕±学位论文中美研究型大学学院制比较研究学位巧请人姓名杨锐培养单位教育科学研究院导师姓名及职称余小波教授学科专业公共管理研究方向教育管理２０１６年５月２３日论文提交日期学校代号：１０５３２学号：Ｓ１３１７Ｍ１０３０密级：公开渊南大学硕±学位论文中美研究型大学学院制比较硏究学生由请人姓名：杨锐导师姓名及职热：余小波巧

2、巧巧养单位：教育科学研究院专业名热：公共曾巧论文巧巧日期；２０１６年５月２３日论文答雜日期：２０１６年５月２６日答媒委员会主席；胡弼成巧授ＡｎＣｏｍａｒａｔｉｖｅＳｔｕｄＯｎＴｈｅＣｏｌｌｅｅＳｓｔｅｍＢｅｔｗｅｅｎＣｈｉｎｅｓｅＡｎｄｐｙｇｙＡｍｅｒｉｃａｎＲｅｓｅａｒｃｈＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｂｙＹＡＮＧＲＵＩＢ．Ｅ．ＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉＦｏｒＮａｔｉｏ打ａｌｉｔｉｅｓ２００９（巧）Ａｔｈｅｓｉｓｓｕｂｍｉｔ化

3、ｄｉ打ａｒｔｉａｌｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏ打ｏｆｔｈｅｐｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｆｏｒｔｈｅｄｅｇｒｅｅｏｆＭａｓ化ｒｏｆＭａｎａｅｍｅｎｔｇＩｎＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＥｃｏｎｏｍｉｃｓａｎｄＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎｉｎ１：ｈｅＧｒａｄｕａｔｅｓｃｈｏｏｌＯｆＨｕｎａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒＹＵＸｉａｏｂｏＭａ，２０１６ｙ湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的

4、研究成果。除了文中特别加Ｗ标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。／＊＾作者签名：日期：＞年月３日／学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被査阅和借阅。本人授权湖南大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫

5、描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于１．□保密，在年解密后适用本授权书。＿＿２．不保密请在＂＂［＾上相应方框Ｖ（内打）作者签名：日期：从Ｖ年ｒ月ｉ曰／导师签名；日期：日Ｉ中美研究型大学学院制比较研究摘要随着我国窩等教育的快速发展，大学的组织结构和管理体制都发生了很大的一变化。为了实现建立世界流大学的目标，我国研究型大学Ｗ资源共享和提富办学效益为目的的大学内部管理体制改革正在逐步进行，实行学院制已经成为各研一。究型大学改革的趋势美国作为当今高等教育最发达的国家

6、之，其研究型大学的学院制建设也是相对比较完善，而我国研究型大学学院制建设相对起步晚，各一些问题方面还存在，因而，笔者选取Ｔ中美两国研究型大学学院制进行比较研究。论文对于中美研究型大学学院制的比较主要从学院设置、管理体制、运行机Ｈ。制方面进行在学院设置方面，我国研究型大学学院设置数量远远多于美国大一二级学科为设置标准学，在学院设置标准上我国研究型大学大多数按，美国大学学院设置大多按学科口类或学科群为设置标准。在管理体制上，美国采取的是行政与学术管理相分离的二元管理模式，而我国除行政和学术管理外还

7、有党政管理。在运行机制方面，美国研究型大学学院权力运行在横向和纵向上面都是二元治理结构，而我国研究型大学权力则是由上而下依次递减。同时，从国家政策、社会需求、学校管理Ｈ方面分析Ｔ造成中美研究型大学学院制差异的原因所在。最后，笔者得出对我国研究型大学发展的几点启示与建议：学院规，在此基础上，合理规范学院规模，给模规范化；学院权力自主化予学院更大的办学自主权；院长任职职业化；权力分配合理化，将学术权力与行政权力分离；学科建设科学化，提升学院核也竞争力；学院建设特色化，建立特色学院提升学院影响为。关

8、键词：研究型大学；学院制；比较ＩＩ硕±学位论文Ａｌ）ｓ化ａｃｔＷｉｔｈｔｈｅｒａｉｄｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｏｆｈｉｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｈｅｏｒａｎｉｚａｔｉｏｎａｌｓｔｒｕｃｔｕｒｅａｎｄｐｐｇ，ｇｍａｎａｇｅｍｅｎｔｓｙｓｔｅｍｏｆｔｈ