大学英语听说课堂师生话语权研究

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1、—．＇＇，；■：．＇—■硕±ｆ怒旅ｉ：大学英语听说课堂师生话语紋研究（中文题名）ＡＳｔｕｄｏｆｔｓｃｏｕｒｓｅＲｔＢｅｔｗｅｅｎｅａｃｈｅｒｓ（央又名）ｙｈｅＤｉｉｇｈＴａｎｄＳｔｕｄｅｎｔｓｉｎＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈＬｉｓｔｅｎｉｎｇａｎｄＳｅａｋｉｎＣｌａｓ化ｓｐｇ：程帅研究牛导师：刘丽（职称）．則教授（职祿）＇学院：人文社会科学学院学科专业：外国语言学及应用语畜学学位类巧：学术学位２０１５：年学位授予年度＿．＇‘．．．

2、学校代码」５２ＱＬ？中图分类号ＵＤＣ密级：囚公开□保密硕壬学位论文（卸学位）论文題名二大学巧语听说谋堂师生巧语板研究研巧生渥师学号：２０１２５６７导师：为Ｉ丽（融教授）：人义社会稱挙挙院学晓鋪专业；外国语言挙及应用语言挙申请学位：义学：郭维荣答辩委员会主任委员：２０巧年３巧２４日答辩日期西安工程大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体

3、已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。ｊ学位论文作者签名：Ｓｉｊｆ〔日期：２杉年３月动日西安工程大学学位论文版枚使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阀和借阅。本人授权西安工程大学教学目的使用本学位论文，将全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。□保密，在年解密后适用本授权书。

4、＿＿本学位论文属于□不保密，□立即或在口１年口２年后开放使用。ｉ学位论文作者签名；指导教师签名：六ｌｉｊ日期。口；功吃年３月＾日日期；义化年多月；日大学英语听说谋堂师生话语权研究一摘要：随着全巧化的发展，英语作为口世界性语言在各个领域起着越来越重要的作用，这对中国英语学习者的听说能力提出了更高的要求。大学英语听说谋堂教学与研究己成为大学英语教学改革的重要方面，然而，当前大学英语听说课堂师生话语权现状实证性研究比较少；如何正确看待和平衡大学英语听说课堂中师生话语权的分一配问题，己经成为外语教师普遍比较关注的个焦点。本文

5、Ｗ认知学习理论和话语分析理论作为理论依据，Ｗ研究当今大学英语听说课堂师生话语权现状、产生原因及解决方案为研究目的，运用定性分析和定量分析结合一的方法，采用调查问卷、师生访谈、课堂观察三种测量工具对两所大学的１７５名大大二学生和１０名老师进行了调查：。研究结果如下第一，大学英语听说课堂师生话语权现状如下：总体来说，教师仍主导和支配整个课堂：教师的话语权多于学生的话语化学生课堂话语权的缺失现象严重。当教师，学生由于种种原因主动放弃表达和回答问题的机会欲转交话语权时，选择了沉默。二一第，影响大学英语听说课堂话语权的主要因素包括两方面：是教

6、师因素，教师对课堂环节的设计、与学生交流方式等都导致了他们的课堂霸权。二是学生因素，由于自身的英语口语水平较低、回答问题时的羞怯也理及不自信等导致了他们课堂上话语权的缺失。第呈，提島大学英语听说课堂上学生的话语权和参与性的措施包含Ｗ下两个方一一面；方面，调整和改进教学方法及教师话语发起和转换的策略和技巧；另方面，提高学生课堂主体意识，帮助其Ｗ积极态度参与听说课堂教学活动。总之，对大学英语听说课堂师生话语权的研究，不仅能够让教师更好的了解课堂Ｗ及学生情况，还能帮助学生认识到自身问题并鼓励他们通过发言来提高自身话语权，６６８，积

7、极参与课堂活动提高英语交际能力。表１个，参考文献篇：大学英语听说课堂关键词；话语权；问题及对策中图分类号：Ｈ３１９．３１乂Ｓｔ：ｕｄｏｆ化ｅＤｉｓｃｏｕｒｓｅＲｉｈｔＢｅｔｗｅｅｎＴｅａｃｈｅｒｓａｎｄＳｔｕｄｅｎｔｓｙｇｉｎＣｏｌｌｅｅＥｎｌｉｓｈＬｉｓ化ｎｉｎａｎｄＳｅａｋｉｎＣｌａｓｓｅｓｇｇｇｐｇＡｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈｔｈｅｌｏｂａｌｉｚａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｗｏｒｌ过，Ｅｎｌｉｓｈａｓａｕｎｉｖｅｒｓａｌｌａｎｕａｅｇｇ，ｇｇ，’ｌａｓａｖｉｔａｌｒｏｌｅｉｎｍａ

8、ｎｆｉｅｌｄｓｗｈｉｃｈｓｅｔｓｈ