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时间:2019-03-15
《人教版二语文上册识字教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、识字2教学目标:1、会认11个生字,会写8个生字. 2、正确、流利地朗读课文,积累词语,体会词语地节奏. 3、留心观察校园生活,体验课余生活地多彩与乐趣.教学重点:认字、写字.正确、流利地朗读课文.教学难点:积累词语.体会词语地节奏,留心观察校园生活,体验课余生活地多彩与乐趣.资料个人收集整理,勿做商业用途教学方法:引导自学、合作讨论、探究法教学用具:课件教学课时:2课时教学过程:第一课时教学目标:1、会认11个生字,会写8个生字.2、培养学生自主识字地能力. 3、正确、流利地朗读课文.教学重点:认字、写字.正确、流利地朗读课文
2、.教学难点:培养学生自主识字地能力.教学方法:引导自学、合作讨论、探究法资料个人收集整理,勿做商业用途教学过程:一、看图引入. 1、学生观看校园生活地图,议一议,说说图上都画了什么? 2、说说自已地学校生活经历及自已地感受.二、学习生字. 1、借助图画读本课地词语,画出生字. 2、借助拼音读准字音,同桌互相纠正读音. 3、检查读音,重点读准“琴”和多音字“模”. 4、学生在独立思考地基础上交流识字经验.总结识字方法.三、看图读词. 1、小组合作学习,找一找哪些词语在图画中能找到,再读一读. 2、哪些词语是图画中没有地?找出来
3、读一读. 3、再次练读词语,展示:喜欢读哪一行就读哪一行. 4、比赛读,看谁读得最好.四、指导书写. 1、学生观察田字格中地范字,然后描红. 2、教师范写,学生临写: 胡:左高右低,左右宽窄基本相等. 戏:左窄右宽,左短右长,“又”字地捺变点. 钢;金字旁地起笔不要超过第二横.资料个人收集整理,勿做商业用途板书设计:识字2同学之间我们地生活丰富多彩{课内课外 第二课时教学目标:1、积累词语,体会词语地节奏. 2、留心观察校园生活,体会校园生活地多彩多姿.教学重点:积累词语,体会词语地节奏.资
4、料个人收集整理,勿做商业用途教学难点:留心观察校园生活,体会校园生活地多彩多姿. 教学方法:引导自学、合作讨论、探究法教学用具:朗读带、课件教学过程:一、复习字词. 1、自已读词语,如有不会地可以向同学请教. 2、指名读词语,看谁读得准确,读得有感情. 3、检查学生认读词语地情况.二、诵读词语. 1、教师范读. 2、学生评说老师地范读,教师提示从以下两个方面:要边读边想象,读每个词语都要读出一个画面来.要读出词语地韵律来. 3、学生有滋有味地练读词语.指名读第一行词语,相机评议,最后齐读. 4、自主读后三行词语,边读边做动作
5、体会.指名读,喜欢读哪行就读哪行,学生读后可提问;你仿佛看到了什么?你为什么喜欢这个词语?为什么要这样读? 5、男女生比赛读.资料个人收集整理,勿做商业用途6、练习美读. ①拍手读,读出词语地节奏:练--书--法X--X--X 你发现了什么?(3个字地词语) 练习(出示填空题):()二胡()钢琴()电脑()天气 ()鸽子()京戏()花草()象棋 ②你发现()里填地都是表示什么地词语?(练--书法X--XX) 你也能说说这样地词语吗?出示题:在()里填上表示动作地词. ()足球()手工()舞蹈()草坪()国旗
6、③一边读词语一边想像画面.你好像看到了什么?你能选用下面地一个句式来说吗? 出示句式练习: (1)课余时间,同学们有地____,有地______,有地______. (2)同学们地爱好各不相同,有地喜欢_____,有地喜欢______,有地喜欢______.指名说.三、指导写字. 1、学生观察描红. 2、教师范写学生临写. 观;左窄右宽,左短右长,左边“又”字捺变点,右边“见”字地“撇”不宜太长,竖弯钩要舒展开. 弹:左窄右宽,左右相等长. 琴:上边地两个王字要扁一点,下面地“人”字要舒展开. 养:中间地竖撇要一笔写成.四、读
7、读说说. 学生先读一读课后地题目地意思,再来个生字开花.比一比,谁说得好,说得多,从理解词语中积累词语.五、实践拓展.学校还有哪些活动?把知道地说给同学听.资料个人收集整理,勿做商业用途板书设计:识字2练书法 画图画 下象棋 比比谁地本领大 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 畅游文艺小天地 栽花草 喂鸽子 养金鱼 探索自然小秘密 做航模 学电脑 观天气 从小立志学科技资料个人收集整理,勿做商业用途5、一株紫丁香教学目标: 1、会认8个生字,会写10个生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文
8、.背诵课文.体会师生之间地深厚感情. 3、树立起尊敬老师地心愿.资料个人收集整理,勿做商业用途教学重点:会写本课生字,读准字音,认清字形.教学难点:学习课文,使学生懂得一株紫
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