高中生英文写作语篇衔接手段失误研究

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5、于语篇衔接的理论为依据，高中生英巧写作实例为语料，对其英汉作文中的衔接手段进行对比失误分析研究。在对比研究中笔者发现，学生受汉语影响，在五种衔接手段的运用中分别有其各自的衔接失误，如照应词使用混乱；过多使用原词重复使文章喫嗦，较少使用替代或省略手法来衔接上下文；连接词时常缺失或误用使文章出现逻辑错误；词汇搭配不当等。一针对所发现的衔接失误的问题：，，笔者进而分析造成这些问题的Ｈ个因素第母语的负迂移作用、。第二，语言学习者缺乏兴趣和缺乏信必等负面屯理因素。第Ｈ，语言

6、学习者的基础掌握不牢，知识水平欠缺。同时，教学中对英语语篇衔接不够重视一，缺乏对这方面的训练，也是造成该问题日益严重的个因素。为了找到解决Ｗ上问题的对策，笔者进行了两个月的教学实践，并通过前测和后测的结果对比来印证所采取的策略对学生的英文写作具有多大的促进作用，及学生使用语篇衔接的水平具有怎样的提升一。根据实验结果，笔者提出些在教学中可行的教学训练方法供相关教师参考。这些方法覆盖了词汇与句法，语篇的衔接与连贯，，＾＾及写作思维能力等方面的讲解与训练最后导向综合的写作练习，

7、Ｗ便让学生能循序渐进地掌捏语言和思维两方面的能力。关键词：高中英文写作；衔接失误；策略１ＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔ＾ＣｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓＥｎｇｌｉｓｈｗｒｉｔｉｎｇａｂｉｌｉｔｙｏｃｃｕｐｉｅｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐｌａｃｅｉｎＥｎｇｌｉｓｈａｅｔｅａｃｈｉｎ．ｅｔｏ化ｅ化ｅｉｍｒｏｅｒｕｓｅｏｆｅａｌａｎｇｕｇ呂Ｄｕｐｃｏｈｅｓｉｖｅｄｅｖｉｃｅｓｕｈｐ，ｑ打ｕｍｂｅｒｏｆ

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