名校精校解析word版---山西省太原市第五中学2019届高三上学期12月阶段检测文综历史

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1、此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号2019届山西省太原市第五中学高三上学期12月阶段检测历史（文）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并

2、上交。第I卷（选择题)评卷人得分一、单选题1．杜维明认为，周公制礼作乐深深地影响了中国。从此，中国真正地成为礼仪之邦。这主要是指（）A．社会从巫术走向礼治B．社会从野蛮走向文明C．国家从混乱走向统一D．国人从平等走向等级2．战国时期，诸侯列国纷纷开凿运河。据《史记》记述：“荥阳下引河东南为鸿沟，以通宋、郑、陈、蔡、曹、卫，与济、汝、淮、洒会。于楚，西方则通渠汉水、云梦之野，东方则通沟江淮之间。于吴，则通渠三江、五湖。于齐，则通淄、济之间。……有余则用溉，百姓飨其利”。这些运河的修建（）A．以发展

3、农业生产为主要目的B．适应了当时争霸战争的需要C．表明诸侯各国经济交往频繁D．标志着中原统一市场的形成3．《明实录》中记载的明武宗勤于国事，即使外出巡游，所有的奏章也要及时批答。而在《明史》中则把他描述为“骄奢淫逸”的昏君。出现这种差异主要是由于（）A．史料运用方式B．史官个人才识C．史著编撰意图D．史著编撰体例4．黄仁宇指出：“张居正不辞劳瘁，经常以个人之书牍和各地巡抚总督谈论国事中之各种问题，所以各种方针与政策事前已有了默契。当各臣僚建议于御前，而张居正以大学士的资格代皇帝批答时，不过将经过

4、协定的谋略具体化。”这说明内阁（）A．有利于提高中央行政效率B．通过票拟制约了皇权C．拥有制约皇帝的法定权力D．专为制约相权而设定5．林则徐在鸦片战争初期提出“弃大洋，守内河。以守为战，以逸待劳，诱敌登岸，聚而歼之”的总体策略。由此判断其（）A．在战略方向上海防塞防并重B．对西方社会认识十分深入C．在战略准备上重视主动进攻D．国防思想受传统影响较大6．1896年，梁启超提出“今之西学，周秦诸子多能道之”；同时期的谭嗣同也认为“西法之博大精深，周密微至，按之《周礼》，往往而合”。据此可知，梁、谭二

5、人（）A．借肯定传统文化向顽固派妥协B．传统思想观念仍然根深蒂固C．意在以复古手段谋求社会变革D．未突破“中体西用”的藩篱7．1922年，民主人士张君励曾说：“吾国今后新文化之方针，当由我决定，由我民族精神上自行提出要求。若谓西洋人如何，我便如何，此乃傀儡登场，此为沐猴而冠，既无所谓文，更无所谓化。”这表明张君励（）A．否认了继续引进西方文化的重要性B．强调应当重新审视中西文化C．对东西方文化认识存在绝对化倾向D．赞成一味肯定中国固有文化8．通过租借法案，共计价值501亿美元的物资运抵了同盟国。

6、其中，价值314亿美元的物资运达英国，价值113亿美元的物资运达苏联，价值32亿美元的物资运达法国，价值16亿美元的物资运达中国，而剩下的价值26亿美元的物资运达其他同盟国。这说明美国认为（）A．英国是世界反法西斯战争的主战场B．苏联是世界反法西斯战争的主战场C．中国是世界反法西斯战争的重要组成部分D．其他反法西斯同盟国的作用也要超过中国9．《十二铜表法》明文规定：父亲有权监禁和鞭打儿子，把儿子当作囚犯，甚至处死儿子。而到查士丁尼时代，法典强调：父权应该是仁慈而不是残暴。罗马法的这种变化说明（）

7、A．古罗马父权制崇尚暴力B．罗马扩张中伴随残酷战争C．古罗马追求公正的原则D．基督教发展丰富了罗马法10．16世纪到18世纪中期，英国逐渐形成一种现象，工人工资水平高得惊人，而煤炭的价格却极为便宜。于是，各行各业都绞尽脑汁来开发多消耗煤炭、少雇用工人的新技术。这一现象反映了英国（）A．行业垄断的初始形成B．动力革命启动的独特条件C．劳资矛盾的日渐尖锐D．近代化启动对煤炭的依赖11．有学者指出：“对于欧洲的现代化进程而言，文艺复兴说到底是阿尔卑斯山以南的富庶世界，尤其是意大利的一场华丽而感性的时髦

8、风潮，宗教改革则是贫穷而道德严谨的北欧世界的一场质朴而深刻的思想革命。”该学者旨在强调（）A．宗教改革更有利于推动现代化进程B．近代思想解放运动都具有地域性特征C．部分人文主义者过分追求感官享受D．文艺复兴与宗教改革的斗争对象不同12．19世纪中叶，西方工业文明开始猛烈冲击东亚文明。作为弱势文明的日本文明，其反应也有其本身的特点。下列描述中，对日本文明保持自己的特性有影响的是（）A．“饮似长鲸吸百川”B．“船小好掉头”C．“不认账”的心理D．“短路效应”第II卷（非选择题)评卷人得分二、材料分析