数字逻辑课程教学大纲

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1、《数字逻辑》课程教学大纲DigitalLogic课程编号：130301047学时：48学分：3适用对象：软件工程、软件工程卓越班、计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、医学信息工程、数字媒体技术(理科）先修课程：计算机基础；离散数学；大学物理；电路原理；模拟电子线路一、课程的性质和任务《数字逻辑》把数字电路和逻辑设计有机地联系起来，作为基础，较为深入地阐述了基本数字集成电路的工作原理和电气特性，着重讨论了逻辑电路的基本单元(门电路和触发器)，也讨论了中、大规模集成电路及其应用，介绍了一些近年迅速发展起来的器件和电路，同时讨论了作为数字电路与逻

2、辑设计数学基础的逻辑代数及其化简方法。作为重点，系统地讨论了组合逻辑电路、同步时序逻辑电路、异步时序逻辑电路的分析和设计方法；并介绍了采用大规模可编程逻辑器件的数字系统设计的新方法。通过本课程的学习，为学习后继课程打下良好基础，也为学生毕业后从事电子学、通信技术、自动控制、计算机应用等方面的科学研究和技术工作打下良好的基础。二、教学目的与要求《数字逻辑》是计算机科学与技术专业的一门专业技术基础课，是实践性很强的课程。通过本课程的教学，让学生了解数字逻辑电路的基本内容，掌握最基本的数字逻辑分析和设计方法。使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识

3、和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后进一步深入学习计算机组成原理、可编程逻辑等打好基础。要求学生熟悉数制、码制和逻辑代数，能以逻辑代数为工具，掌握对各类组合电路、同步时序电路、异步时序电路的基本逻辑单元分析和设计。三、教学内容第一章：数字逻辑基础1．基本内容：1.1概述1.1.1模拟量与数字量1.1.2数字电路的分类1.1.3数字电路的特点1.1.4脉冲与脉冲参数1.2数制与码制1.2.1数制1.2.2数的表示方法1.2.3数制间的转换1.2.4常用编码1.3逻辑代数基础1.3.1逻辑代数中的三种基本运算1.3.2逻辑函数及其表

4、示方法1.3.3逻辑代数基本定律及常用公式1.3.4逻辑函数的公式法化简1.3.5逻辑函数的卡诺图化简1.3.6具有无关项的逻辑函数及其化简2．教学基本要求：掌握：数制，数制之间的转换，码制和编码；逻辑代数基本定律和基本运算规律，逻辑函数的各种表达式，利用逻辑代数和卡诺图对逻辑函数进行化简。3．教学重点难点：重点：逻辑函数的化简方法难点：卡诺图化简法4．教学建议：本章涉及面广，因此教学形式以讲授方式为主。第二章：逻辑门电路1.基本内容2.1概述2.2分立元件门电路2.2.1二极管开关特性2.2.2三极管开关特性2.2.3简单门电路2.2.4复合

5、门电路2.3TTL集成逻辑门电路2.3.1TTL与非门的工作原理2.3.2TTL与非门的电压传输特性和抗干扰能力2.3.3TTL与非门的输入、输出特性和带负载能力2.3.4TTL与非门的动态特性2.4其它类型的TTL门电路2.4.1集电极开路门(OC门)2.4.2三态输出门(TSL门)2.5MOS逻辑门2.5.1CMOS反相器2.5.2CMOS与非门2.5.3CMOS或非门2.5.4CMOS传输门2.教学要求掌握门电路的逻辑功能和外部特性，理解简单门电路的电路结构，了解TTL门电路和MOS门电路的电路结构、工作原理。3.教学重点难点：重点：TT

6、L与非门典型电路及其工作原理难点：CMOS集成电路的特点和注意事项4.教学建议：教学形式以讲授方式和讨论方式为主。第三章：组合逻辑电路1.基本内容3.1概述3.2组合逻辑电路的分析3.2.1分析步骤3.2.2分析举例3.3组合逻辑电路的设计3.3.1设计步骤3.3.2设计举例3.4常用组合逻辑部件3.4.1编码器3.4.2译码器3.4.3数据选择器3.4.4加法器3.4.5数码比较器3.5用中规模集成电路设计组合电路2.教学要求掌握组合逻辑电路的基本分析和设计方法，理解编码器、译码器数据选择器和分配器、比较器、加法器。3.教学重点难点：重点：组

7、合逻辑电路的分析方法和设计方法难点：组合逻辑电路的设计方法4.教学建议：教学形式以讲授方式和讨论方式为主。第四章：触发器1.基本内容4.1概述4.2基本RS触发器4.3同步RS触发器4.3.1同步RS触发器4.3.2同步JK触发器4.3.3同步D触发器4.3.4同步T触发器4.3.5同步T’触发器4.4主从式触发器4.4.1主从RS触发器4.4.2主从JK触发器4.4.3主从D触发器4.4.4其他类型触发器4.5边沿触发器4.5.1维持—阻塞边沿D触发器4.5.2集成触发器的使用及参数测试2.教学要求掌握触发器的基本类型及状态描写和特性方程，了

8、解各种触发器的简单应用。3.教学重点难点：重点：触发器的基本性质；触发器主要结构形式及其特点；触发器的各种逻辑功能及其描述方法。难点：掌握RS、D、T