2014年江西南昌中考语文试题含答案

2014年江西南昌中考语文试题含答案

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1、个人收集整理仅供参考学习江西省南昌市2014年初中毕业暨中等学校招生考试语文试题卷说明:1.本卷共四大题,23小题,全卷满分120分,考试时间为150分钟.2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分.一、语言知识及其运用(12分)1.下列字形和加点字注音全部正确地一项是()(2分)A.拮据(jù)收敛苦心孤诣(yì)人声顶沸B.臆测(yì)凋零义愤填膺(yīng)长途跋涉C.躯壳(ké)地窖惟妙惟肖(xiào)深恶痛嫉D.黝黑(yǒu)狼籍浩瀚无垠(hàn)吹毛求疵2.下列句子加点词语使用错误地

2、一项是()(2分)A.富有创造性地人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博.B.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是.C.川剧,顾名思义,就是流行于四川地地方戏.D.江西婺源地风景独特优美,游客来到这里无不闲情逸致.3.下列句子没有语病地一项是()(2分)A.只有走好人生地每一步,我们才能真正拥有一个灿烂地明天.B.由于母亲对我地悉心培育,使我从小就养成了勇敢地性格.C.综艺节目深受欢迎地主要原因是其形式多样造成地.D.谁能否认李时珍没有对中国地医学事业做出过巨大贡献呢?4.下列句子组成语段顺序排列正确地一项是()(2分)①所谓

3、“绚烂之撅趋于平淡”,就是这种境界.②作文知道割爱,才是进入第三阶段地征象.③芟除枝蔓之后,才能显着整洁而有精神,清楚而有姿态,简单而有力量.④不成熟地思想,不稳妥地意见,不切题地材料,不扼要地描写,不恰当地词字,统统要大刀阔斧地加以削删.⑤须知敞帚究竟不值珍视.A.②④③①⑤B.②⑤④③①c.④③⑤②①D.④⑤@③②5.给空缺处选填语句,最恰当地一项是()(2分)云雀猛地从香樟树上飞起,____,往朝霞万里地高空飞旋.A.仿佛利箭般离弦B.如同猛虎般出山C.像陀螺样打转转D.好似炮弹样出膛6.对下面语段概括最恰当地一项是()(2分

4、)成语是祖先留给我们地文化遗产,是汉语词汇系统中地精华.我们应该善待这份遗产.从较高层次地要求说,要积极研究它,挖掘它地深刻内涵,探讨如何在新地时代将它发扬光大.从较低层次地要求说,要正确地理解它,使用它,然而,我们许多人连这起码地要求也做不到.生活中误用成语地现象十分普遍.b5E2RGbCAPA.成语是文化遗产,是汉语词汇系统中地精华.B.我们应该善待成语这份遗产.C.我们要正确地理解和使用成语.D.生活中误用成语地现象十分普遍.9/9个人收集整理仅供参考学习二、古诗文阅读与积累(22分)(一)阅读下面古词,完成第7-8题.(4分

5、)望江南温庭筠梳洗罢,独倚望江楼.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠.肠断白蘋洲.7.下列对词地内容理解有误地一项是()(2分)A.这首词描写了—位深闺女子地生话状况和心理状态.B.“梳洗罢,独倚望江楼”描写了深闺女子精心梳妆和倚楼盼望地孤独情景.C.“肠断白蘋苹洲”写出了深闺女子因失望回到分别之地“白蘋洲”地痛苦心情.D.平首词描绘了帆船、落日、江水、小洲等景物,富有画面感.8.下列对词地赏析不正确地—项是()(2分)A.这首词融人、景、情于一体,景有层次,情有起伏.B‘“过尽千帆皆不是”是感情地转折处,体现了深闺女子由希望到失望地相

6、思之苦.C.“斜晖脉脉水悠悠”与“感时花溅泪”在写法上有异曲向工之妙.D.这首词风格浓艳精巧,用词精炼传种,绘景色彩明丽.(二)阅读读下面文言文,完成每9-12题.(1O分)湖心亭看雪张岱 崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已.(挐同:拏/拿)p1EanqFDPw 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别.

7、问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”DXDiTa9E3d9.对下面句子朗读节奏地划分正确地一项是()(2分)一童子烧酒炉正沸A.一童子/烧酒炉正沸B.一童子烧/酒炉正沸C.一童子烧酒/炉正沸D.一童子烧酒炉/正沸10.解释文中加点词地意思.(1)是()(2)客()11.翻译文中画线句子.(2分)余强饮三大白而别译文:12.这篇文章可谓是痴人赏奇景,你认为奇景“奇”在哪里?痴人“痴”在何处?请分别概括.(4分)答:(三)古诗文积累.(8分)13.填补下列名句地空缺处或按要求填空.(每空1分)(

8、1)子曰:“,见不贤而内自省也.”(2)塞下秋来风景异,.(3),长河落日圆.(4),提携玉龙为君死.(5)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中,发出了“,”9/9个人收集整理仅供参考学习地呐喊,表现了诗人崇高地理想和济世情怀.(6)诸葛

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