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1、《解三角形》常见题型总结1.1正弦定理和余弦定理1.1.1正弦定理【典型题剖析】考察点1:利用正弦定理解三角形例1在ABC中,已知A:B:C=1:2:3,求a:b:c.【点拨】本题考查利用正弦定理实现三角形中边与角的互化,利用三角形内角和定理及正弦定理的变形形式a:b:c=sinA:sinB:sinC求解。解:【解题策略】要牢记正弦定理极其变形形式,要做到灵活应用。例2在ABC中,已知c=+,C=30°,求a+b的取值范围。【点拨】此题可先运用正弦定理将a+b表示为某个角的三角函数,然后再求解。解:∵
2、C=30°,c=+,∴由正弦定理得:∴a=2(+)sinA,b=2(+)sinB=2(+)sin(150°-A).∴a+b=2(+)[sinA+sin(150°-A)]=2(+)·2sin75°·cos(75°-A)=cos(75°-A)①当75°-A=0°,即A=75°时,a+b取得最大值=8+4;②∵A=180°-(C+B)=150°-B,∴A<150°,∴0°<A<150°,∴-75°<75°-A<75°,∴cos75°<cos(75°-A)≤1,∴>cos75°=×=+.综合①②可得a+b的取
3、值范围为(+,8+4>考察点2:利用正弦定理判断三角形形状例3在△ABC中,·tanB=·tanA,判断三角形ABC的形状。【点拨】通过正弦定理把边的关系转化为角的关系,利用角的关系判断△ABC的形状。解:由正弦定理变式a=2RsinA,b=2RsinB得:,即,,.∴为等腰三角形或直角三角形。【解题策略】“在△ABC中,由得∠A=∠B”是常犯的错误,应认真体会上述解答过程中“∠A=∠B或∠A+∠B=”的导出过程。例4在△ABC中,如果,并且B为锐角,试判断此三角形的形状。【点拨】通过正弦定理把边的形
4、式转化为角的形式,利用两角差的正弦公式来判断△ABC的形状。解:.又∵B为锐角,∴B=45°.由由正弦定理,得,∵代入上式得:考察点3:利用正弦定理证明三角恒等式例5在△ABC中,求证.【点拨】观察等式的特点,有边有角要把边角统一,为此利用正弦定理将转化为.证明:由正弦定理的变式得:同理【解题策略】在三角形中,解决含边角关系的问题时,常运用正弦定理进行边角互化,然后利用三角知识去解决,要注意体会其中的转化与化归思想的应用。例6在△ABC中,a,b,c分别是角A,B,C的对边,C=2B,求证.【点拨】本
5、题考查正弦定理与倍角公式的综合应用.证明:【解题策略】有关三角形的证明题中,要充分利用三角形本身所具有的性质。考察点4:求三角形的面积例7在△ABC中,a,b,c分别是三个内角A,B,C的对边,若,求△ABC的面积S.【点拨】先利用三角公式求出sinB,sinA及边c,再求面积。解:由题意,得∴B为锐角,由正弦定理得【解题策略】在△ABC中,以下三角关系式在解答三角形问题时经常用到,要记准、记熟,并能灵活应用,例8已知△ABC中a,b,c分别是三个内角A,B,C的对边,△ABC的外接圆半径为12,且,
6、求△ABC的面积S的最大值。【点拨】本题主要考察正弦定理与三角形面积公示的综合应用。解:【解题策略】把三角形的面积公式和正弦定理相结合,通过讨论三角函数值的取值,求得面积的最大值。考察点5:与正弦定理有关的综合问题例9已知△ABC的内角A,B极其对边a,b满足求内角C【点拨】本题主要考察解三角形中的正弦定理、和差化积公式等基础知识,考察运算能力、分析能力和转化能力。解法1:(R为△ABC的外接圆半径),又∵A,B为三角形的内角,当时,由已知得综上可知,内角.解法2:由及正弦定理得,,,从而即又∵0<A
7、+B<π,【解题策略】切化弦、边化角是三角关系化简的常用方法,熟练运用三角恒等变换公式是解题的关键。例10在△ABC中,A,B,C所对的边分别为a,b,c,且c=10,,求a,b及△ABC的内切圆半径。【点拨】欲求边,应将已知条件中的边角统一,先求角再求边。解:变形为又∴△ABC是直角三角形。由解得【解题策略】解此类问题应注意定理与条件的综合应用。------------------------------------------『易错疑难辨析』易错点利用正弦定理解题时,出现漏解或增解【易错点辨析】本
8、节知识在理解与运用中常出现的错误有:(1)已知两边和其中一边的对角,利用正弦定理求另一边的对角时,出现漏解或增解;(2)在判断三角形的形状时,出现漏解的情况。例1(1)在△ABC中,(1)在△ABC中,【错解】(1)由正弦定理得(2)由正弦定理得【点拨】(1)漏解,由(0°<B<180°)可得因为b>a,所以两解都存在。(2)增解。由(0°<B<180°)可得,因为b<a,根据三角形中大边对大角可知B<A,所以不符合条件,应舍去。【正解】(1)由正弦定理