广西外事人才培养研究

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1、3．2原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．163．2．1将传统人事行政管理等同于现代人力资源管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯163．2．2人才培养目标不明确⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．173．2．3缺乏有力的人力资源管理队伍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．17第4章广西外事人才培养的对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯194．1外事人才培养的方向和目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯194．1．1外事人才培养的方向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．194．1．2外事人才培养的目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．204．2外事人才培养的举措⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯224．2．1建立外事人力资源管理新体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．224．2．2做好人才培养规划设计，多渠道的筹集资金⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．234．2．3利用人才小高地建设加快外事人才培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．234．2．4大力发展培训工作，培养综合型外事人才⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯254．2．5整合资源，组建外事人才库⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．26结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28V盟自由贸易区已全面建成，开始了一个新的历史阶段。广西在中央政府政策的大力支持下，利用中国与东盟经济最重要的结合部这一特殊的地缘优势，在与东盟开展全方位合作这一战略目标上，走在了全国各省市与东盟合作交往的前列。同时，由于中国一东盟博览会的辐射影响，广西在国际上的知名度进一步提升，与日韩、欧盟、非洲等国家的交流合作也在不断扩展。面对新的形势，广西外事部门所面临的任务越来越繁重，所发挥的作用也越来越大。需要重点指出的是，作为对外开放的前沿部门，与形势不相适应的是，目前广

4、西外事工作所需的高素质、复合型的人才严重匮乏。作为一个公共部门，人力资源的开发和管理水平决定着部门的工作效率和业绩。国家行政学院副院长韩康撰文指出：“开发北部湾经济区，还要以高绩效的政府推动高效率的发展～，而高绩效的政府需要有一支优秀的人才作为基础支撑。要发展外事工作，外事人才的综合培养是关键。选择本论题，主要是通过对广西外事人才培养现状进行分析，探讨其人力资源开发中存在的问题，从而提出解决外事人才培养的对策，为广西外事人才培养模式和途径提供一定的借鉴。1．2研究意义任何事业的发展都离不开人才的培养

5、和开发。人才是基础，是发展的根本前提。研究外事人才培养问题，寻求解决这一问题的途径，具有理论和现实的意义。外事人才的培养问题，从根本上说，还是公共部门的人力资源开发与管理中的一个问题。研究解决外事人才培养的途径，就要对外事工作本身进行分析，从它的管理学属性出发，找到解决目前广西外事人才培养的合理的、现实的途径，并供其他研究者参考。1韩康，解析北部湾经济区的战略价值，《晾望新闻周刊》，2008年04月01日。1广西大掌公共管理萄旺b掌位论文广西外事人才培养研究1．3国内外对外事人才培养的研究唐家璇提出

6、：“外交外事队伍是百年大计，是提高党的执政能力，办好外交的基础。外交是国家综合实力的较量，也是外事干部综合能力与素质的较量～。围绕各国的外交总体目标，美、英、日本等国国家外事部门中供职的人员配备以国际政治、经济等专业人才为主，兼具语言特长，因此对在职人员的是否是外语专业在国外，不少国家为从事外交外事的科学研究和培养外交外事A．2-而专设外交学院，或者在综合大学附设外交系、外交学系，专门为涉外机构培养人才。美国的外事人员培养和配置是各国中投入最大，制度最为严谨的。在人员的培养和配置上，美国国务院外事部

7、规定，派遣往他国的领事官员不得连任，任满即召回，改派第三国任职，外交官的语言培训以在职培训为主。对外交流工作实行合作联邦主义，其中央政府对外政策目标的实现，需要在联邦主导下的联邦和州政府的共同努力。加拿大的对外交流实行政联邦主义，各省在国家的对外关系中发挥着少有的显著作用，是联邦对外政策决策过程中的一个不可忽视的角色。日本的中央政府在对外交往中处于垄断地位，一是地方政府的民间外交以文化交流为中心，二是以协会为主要形式的民间外交成为日本地方对外交往的重要补充。台湾政大国际关系中心美欧研究所教授郑端耀在

8、其所著文章《美国新政府外交人事布局和政策走向》一文中通过对美国现任政府外交人事布局分析，得出4点结论：(1)主要成员都拥有丰富的专业与实际经验，并称得上组织管理人才；(2)人员安排体现了美国战略核心利益和考虑，如重视反恐怖、人权、经济利益等；(3)为国家政府和议会决策提供了很好的参谋和推动作用；(4)外交意识形态和政策主张表现出相当高的一致性，强调国家利益，重视国家安全保障。3目前，我国对外事人才的培养参照公务员培养模式，目前并无详实的研究。1．4研究内容和途径1．4