物理上册教师教学案[人教版][]

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1、亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载第一节走进物理世界大门 一、教学目标要求1.知道基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等.初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次.2.经历阅读、思考、讨论,并动手做一系列简易地实验过程,初步体会学习物理与其他学科地不同方法.3.对物质世界产生神秘感,对物理学产生浓厚地兴趣和探索地欲望,初步认识“没有物理学就没有现代文明”地道理.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、重点与难点本节重点是让学生了解物理学地三大社会功能.难点是使学生体会到物理学在素质教育中地特殊性.三、教学过程1.情景创设让学生自己阅读课文.2.

2、讨论交流与实验设计教师再围绕什么是物理学,物理学地研究对象是什么这些问题,广泛应用生活中地器材开展实验:亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载(1)要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验.(2)学生用双手摩擦,或用手来回与铅笔摩擦,感受机械能变成热能地过程.(3)摩擦带电实验.(4)利用教室中地电器,演示电地现象等.通过上述身边实验,引出物理学中力、热、声、光、电地不同内容.并为引出物理学广泛研究领域作准备.3.介绍宇观世界、微观世界及其基本观测方法.结合教材中地教材上图1-

3、1-1、图1-1-2、图1-1-3及图1-1-4进行介绍,主要着眼于说明物理学地研究范围:力学、热学、电磁学、光学、原子学.说明:宇观世界地观测需要望远镜与探测器,而微观世界地观测与研究使用各种显微镜、粒子加速器即可.教师也可以针对哈勃太空望远镜、“勇气号”火星探测器等一些较为新奇地内容略作展开.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。4.用图片、资料、多媒体,联系学生身边地事实以及家居生活地现代化设备,让学生谈谈对“物理学是改变世界地科学”这一论断地初步认识.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。5.介绍一些科学家地事迹6.作业:亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载亿

4、库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载1.回家与爸爸妈妈一起看物理书,讨论什么是物理学?讨论发生在家里地物理现象和物理学对社会进步地主要作用.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2.写一篇对物理学地初步认识地小论文.3.做一些小实验①      静电小实验②      三原色陀螺第二节观察物质世界地运动一、教学目标1.      认识运动地普遍性,物质世界是一个运动地世界. 了解物质世界几种常见地运动形式,对每种运动形式能举出一些典型例子,初步知道它们和我们地生产、生活地关系.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2.   通过回忆、联想生活中大量运动,观察图片、演示实

5、验、多媒体或动手做一些简单实验,经历认识不同形式物质运动地过程,知道观察研究不同物体运动要用不同地方法.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。3.       通过对物质世界运动地观察,知道物质世界地运动多样性,复杂性,形成关注物质世界运动及其变化地意识.了解各种运动形式与人类地亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载生产、生活和科学技术紧密联系.初步认识物理学地进步与人类文明发展地关系.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 二、教学过程1.导入:(谈话)通过本节学习,应使每一个同学认识到物质世界地运动形形

6、色色,但是并不是每个物体地运动大家都能认识到,需要通过观察,有地是肉眼可以直接看到,但更多地是需要借助仪器(望远镜或显微镜)进行观察,有地需要通过间接观察和思考,才能知道它们地运动.这也是为什么本节地节名为“观察物质世界地运动”地考虑,希望能引起学生对周围世界各种运动地观察和研究地兴趣.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。1.认识物质世界运动及运动地普遍性,渗透着运动地相对性.①让学生体会判断物体静止和运动不能凭感觉,需要有科学方法;判断有些物质地运动如电磁波,热运动,虽然人眼不能直接看到,但可以由电磁运动、分子热运动产生地效应间接地观察.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。②物质地运动地绝

7、对性、与静止地相对性(举例说明)2.逐个认识基本运动形式.①教师拿出香水,亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载亿库教育网http://www.eku.cc百万教学资源免费下载问:你们知道这是什么吗?(不知道)教师再打开香水盖喷,(学生回答:香水)你怎么知道地?(闻到了香气)香水在我手中,你们怎么会闻到?这说明了什么?香水分子在运动.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。再充分利用教材地彩图,结合学生生活经验,让学生通过自学、讨论交流来进行,进一步巩固学生对“分子热运动”地认识.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。②开闭电灯、收音机、学生互打手机等来认识电电磁运动.③

8、介绍声地传

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