我与集体国家和社会的关系

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1、我与集体国家和社会的关系积极适应社会的发展和进步[考试目标]1.了解从众心理和好奇心；学会独立思考，增强自我控制能力。本目标与教材的内容相对应的是（人教版）七年级上册第七课第二框第二目。主要包括：（1）好奇心的作用及对待好奇心的方式。（2）盲目从众的基本内涵及其危害。我与集体国家和社会的关系积极适应社会的发展和进步[考试目标]1.了解从众心理和好奇心；学会独立思考，增强自我控制能力。本目标与教材的内容相对应的是（人教版）七年级上册第七课第二框第二目。主要包括：（1）好奇心的作用及对待好奇心的方式。（2）盲目从众的基本内涵及其危害。（1）了解好奇心。①好奇心是一种普遍的心理现象，它有助

2、于学习、思考以及科学发现。②好奇心是产生兴趣的原因，要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。③要保护、培养、发展自己的好奇心。（2）学会独立思考，避免盲目从众，增强自控能力。①从众心理是一种比较普遍的社会心理和行为现象。盲目从众指缺乏独立思考，跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动。②盲目从众会使人们陷入庸俗的生活情趣中，不利于青少年的健康发展。③青少年要努力培养和提高自己独立思考的能力，学会鉴别不同的情趣，增强自我控制的能力。2.理解生活中的困难和逆境。本目标与教材的内容相对应的是（人教版）七年级下册第五课。主要包括：（1）挫折的基本内涵及造成挫折的原因；（

3、2）对待挫折的不同态度及产生的相应后果；（3）应对挫折的基本方法。建议：增加八年级下册第六课《为坚强喝彩》中的有关内容，主要是：坚强意志的作用；（坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业都需要坚强的意志。）怎样培养坚强的意志。（必须树立明确的目标；要从细微之处做起，从小事做起；应善于管理自己；要主动在艰苦的环境中锻炼自己。）（1）人生难免有挫折。①挫折即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。②造成挫折的原因有许多，如：外在因素，包括自然因素、社会因素、学校因素、家庭因素等；内在因素，主要

4、指由于个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。（2）挫折能够磨炼意志，增长才干和智慧。艰难的环境可以使人们抖擞精神，发奋努力，磨炼意志。智慧和才干就是人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物。（3）应对挫折的基本方法。树立正确的人生目标，以顽强的毅力战胜挫折；正确地认识挫折，寻找应对的有效方法；激发探索创新的热情，全身心地去探索、创造；学会自我疏导，善于自我排解。（4）面对困难和逆境应采取积极向上的人生态度。3.正确认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。本目标与教材的内容相对应的是（人教版）七年级上册第一课第二框和九年级全一册第二课第一框。

5、主要包括：（1）自己心目中的良好班集体；（2）个人与集体的关系；（3）集体利益与个人利益的关系；（4）关心和爱护集体的表现（或如何关爱集体？）。（1）个人与集体的关系。每个人都能在集体中找到自己适合的位置，谁都无法替代，集体的建设依靠每个人的智慧和热情。集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。（2）集体利益与个人利益的关系。集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。（3）关爱集体的表现。①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动力地为集体建设贡献才智。②发扬集

6、体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。（4）以自己的实际行动维护集体的荣誉和利益，与破坏集体的行为作斗争。4.关心社会，养成亲社会的行为。本目标与教材的内容相对应的是（人教版）九年级全一册第二课第二框第一目。主要包括：公民应该怎样承担对社会的责任。建议：将“承担社会责任”这一单元的第3条目标要求中的第（4）小点内容放到本处。（1）能对社会产生认同感。（2）能自觉融入社会。（3）能践行自己对社会的责任，自觉与反社会的行为作斗争。（4）承担对社会的责任。就是要维护国家的尊严；当国家处在困难时刻，要主动为国分忧、勇担重

7、任、与国家共渡难关。5.感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。本目标与教材的内容相对应的是（人教版）九年级全一册第五课。主要包括：（1）中华文化的形成和影响；（2）中华文化的组成部分；（3）中华传统美德的主要表现；（4）中华民族伟大民族精神的基本内涵和作用；（5）不同历史时期，中华民族精神的具体体现；（6）为什么要弘扬和培育中华民族精神；（7）怎样弘扬和培育中华民族精神。建议：增加八年级上册第五课第二框《做友好往来的使者》中的有关内容