阳泉市荫营中学数学教学中情感教育的渗透 毕业论文

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1、晋中学院数学学院本科毕业论文(设计)题目阳泉市荫营中学数学教学中情感教育的渗透院系数学学院专业数学与应用数学姓名学号0907111146学习年限2009年9月至2013年6月指导教师申请学位理学学士学位2013年5月25日阳泉市荫营中学数学教学中情感教育的渗透摘要：结合自己的教学实践，本文客观地分析了情感教育在阳泉市荫营中学数学教学中的现状，以及在数学教学中渗透情感教育的具体实施方法，以此来阐述数学教学与情感教育如何有机结合，从而真正实现人人学有价值的数学．关键词：教学；中学数学；情感教育Thepenetrationofemotional

2、educationinmathematicsteachinginYinyingmiddleschoolinYangquancityStudent:YangHongInstruction:ZhouLiliAbstract：Combiningwithmyownteachingpractice，thisarticleobjectivelyanalyzesthepresentsituationofemotionaleducationinmathematicsteachinginYinyingmiddleschoolinYangquancity，a

3、ndthepenetrationofemotionaleducationinmathematicsteachinginthespecificimplementationmethod，inordertoexpoundhowtoorganiccombinationofmathematicsteachingandtheemotionaleducation，thusrealizepeoplelearnvaluablemathematics．Keywords：Teaching；Middleschoolmathematics；Emotionaledu

4、cation目录1导论11.1选题背景11.2选题意义12中学数学情感教育的基本理念22.1情感教育与数学情感教育简述22.2中学数学教学的情感目标23阳泉市荫营中学数学情感教育的现状调查23.1调查的目的及对象23.2调查人数及方法33.3调查问卷33.4调查结果及分析74阳泉市荫营中学数学情感教育的实验研究74.1实验目的74.2实验对象84.3实验假说84.4实验变量84.5实验过程84.6实验结果及分析94.7结论与思考105阳泉市荫营中学数学教学中情感教育的具体实施105.1教学内容力求新颖丰富105.2教师在教学中要采用多样化

5、的教学方法105.3教学语言准确生动,抑扬顿挫115.4创设情境引导学生116结语11参考文献12附录一13附录二141导论1.1选题背景人们在进行各种心理和行为活动时，总会伴随着相应的情绪或情感体验,学生的学习活动也不例外．无论是知识的内容，还是知识学习的过程，都与情绪情感息息相关.在我国教育目的的实践中，多年来一直存在着中小学片面追求升学率的倾向，严重背离了教育目的的基本精神．随着21世纪的发展,全球经济的一体化﹑世界的信息化都向我们显示了教育的世界趋势：情感教育．　　数学作为最重要且最基础的课程之一，学生很有必要学好．在数学教学中渗

6、透情感教育可以使学生对数学更感兴趣，更容易接受数学．1.2选题意义(1)情感教育的目的是促进学生全面发展《基础教育课程改革纲要》指出课程改革的目标之一就是：“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力．”学生的学习不仅是知识的积累，也是情感的体验．在数学教学中，教师应创造一个有利于学生获取知识的数学学习环境，使学生在学习必要的基本的数学知识和技能的同时，在德、智、体等方面全面发展，坚持脑力与体力两方

7、面的和谐发展．(2)情感是教学和学习的粘合剂我国现代教育家夏丐尊指出“教育没有情感，没有爱，就像池塘没有水，没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育．”这意味着知识的学习应该根据情感，情感联系教育者与受教育者之间，维持教学活动．教学活动是教与学的结合，在教学和学习过程中，教师和学生各为主体．教师是教学的主体，学生是学习的主体，他们都是有情感的人，所以这个过程必然会成为一种情感交流的过程，情感是这过程的桥梁．(3)情感教育教学生合理控制情绪,并将建立一个良好的性格中学生的感情很丰富，但缺乏自控能力．情感教育可以使学生有勇气去面对挫折和失败，克服

8、惯性．如果一个人可以更全面和正确的认识自我，客观、准确地评价自我，它可以建立合适的理想自我，实现理想自我．在数学的教学中，15教师应该引导学生加强科学地认识自然，人类本身，明确自己的优势和劣势