“口语交际”教学反思和重构——新课标视角下中学“口语交际”教学论文

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1、Y934839湖北大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者签名：杉殇{每时间：。6年r月11日学位论文使用授权说明本人完全了解湖北大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和

2、电子版，并提供目录检索与阅览服务学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。(保密论文在解密后遵守此规定)论文作者签名：扔笏．1弓签名日期：。厶年j月，雾日导师虢i参坼签名日期旁吒睁j月甚日前言作为语文教育工作者和研究者，人们不可避免地要面对这样一个问题：语文教育的本意是什么?我们知道，任何民族，任何社会，任何国家开设本民族的母语课程，究其本意，都是为让下一代热爱并掌握祖国的语文，即热爱并掌握母语，包括母语知识系统——语言，和母语的实际运用——言语。而

3、重点则是提高下一代的言语能力。因此，究其根，语文教育，就是让学生在言语交际训练中把握语言规律，从而培养和提高他们生存和生活所必需的言语能力，其教育过程应当是：言语——语言——言语。但是，我们母语教育的现状却明显的有悖于这一目的，人们热衷于语言的强化训练而忽视了言语能力的熏陶和培养。尤其是在中学阶段的语文教学中，广大语文教师对“口语交际”能力的重要性认识严重不足，对口语交际教学持一种漠视的态度，致使“口语交际”教学成为了语文教学的点缀甚至于累赘，学生语文能力的发展因此而严重失衡，培养出来的人才也难以适应时代发展的新要求。

4、有感于此，再加上读研几年来对语文教育理论知识的综合研习和对这一问题的特别关注，我产生撰写本文的构想。期望通过对中学“口语交际”教学现状及对策的深入思考和分析，引起广大教育工作者和教育职能部门的重视，让口语交际教学在语文教学中得到真正意义上的落实，以推动素质教育的真正开展，让我们的学生真正成为母语教育的受益者。“民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言，二者的同一程度超过了人们的任何想象(洪堡特语)”，但作为一名肩负传承中国民族语言任务的语文教师，我却感到无比痛心：我们许多语文教师正背离着民族语言的内在规律，迷失在

5、远离民族精神的道路上。泱泱中华，文化博大精深，汉民族语言更是异彩纷呈，在新世纪到来之际，该用怎样的方式展现其不朽的魅力，这正是广大语文教育工作者和研究者应该认真思考并积极研究的课题。概要【中文摘要】《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“课程标准的设计思路”中指出：“阶段目标从‘识字与写字’、‘阅读’、‘写作’、‘口语交际’四个方面提出要求。课程标准还提出了‘综合性学习’的要求⋯⋯”。可见，“口语交际”教学在新课标中受到相当的重视，已经被提到与“识字与写字”、“阅读”和“写作”同等重要的地位。然而，“口语交际”教学

6、的现状却令人担忧。感于此，便有了本文。本文在第一部分论证了“口语交际”能力的重要性和新课标关于“口语交际”教学目标的新特征之后，通过确实可信的调查数据，客观的剖析出目前中学口语交际教学“落实难”和“落实偏”两大症结。在本文的第二部分，翔实的透析了造成目前“口语交际”教学现状的原因。其中内因是教师自身素质的缺失，外部原因是理论研究的匮乏及对“口语交际”教学支撑的不力、独立课程资源开发的举步维艰和评价力度的严重不足甚至于误导等。最后一部分，针对以上原因，对症下药，阐释了有效革新目前中学“13语交际”教学现状的相关对策。这些

7、对策既涉及教师自身思想认识的提高和教学策略的改进问题，也涉及加强理论研究，为一线教师提供理论指导问题，还涉及到13语交际课程设置和评价问题。其中详尽的阐发了设置单独的“13语交际”课的构想，论及单独设课的含义、依据和措施；同时，探究性的思考了对学生“El语交际”能力进行评价的全员参与、重情意态度、重交际情境原则以及形成性评价和终结性评价相结合、定性评价和定量评价相结台、自评和他评相结合的评价策略。最后，对口语交际考试评价的可行性策略进行了设想。指出应该做到平时评价和考试评价相结合、书面评价和口头评价相结合、真实交际情境

8、设置与虚拟交际情境设置相结合。【关键词】口语交际教学口语交际课评价原则评价策略虚拟交际情境2[Abstract]TheRecollectionandReconstructionofChineseSecondarySchoolOralCommmnicationTeaching——UndertheViewingAngleofNewCu