资源描述:
《信阳市中学体操教学内容实施的困境与破解路径研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、万方数据信阳市中学体操教学内容实施的困境与破解路径研究II万方数据信阳市中学体操教学内容实施的困境与破解路径研究中文摘要体操在中学体育教学中占有较大的比例,是体育教学内容中的一个重要组成部分。体操运动对少年儿童来说是一项非常好的锻炼项目,不仅能有效的促进青少年身体素质的全面发育和心理健康的发展,而且在增强自我保护能力和培养勇敢、吃苦耐劳等优良品质方面具有特殊的意义和价值。但近年来中学体操开展的现状不容乐观,教学内容被忽视,不能有效地发挥体操应有的价值和功能,这种状况不得不令人担忧。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理
2、统计法、逻辑分析法以及帕累托分析法,对信阳市十所中学的部分师生等进行了调查,通过对中学体操教学内容实施的现状分析,得出如下结论:(1)从信阳市中学对新课标规定体操内容执行情况来看,没有一所学校是全部按照新课标规定内容去执行的,在执行体操规定内容的大项比例来看,基本体操如队列队形全部选用,而器械体操选用很少,教学内容偏简单。(2)设施方面,体操场地器材不能满足体操教学的需要,拔河绳是各学校配备最齐全而且使用率最好的器材,有些学校配备山羊,跳箱,但基本形同虚设,利用率很低。(3)体操教学师资方面,年龄结构呈现年轻化状态,学历以本
3、科和专科为主,研究生太少,缺乏高学历体育人才,还有男女比例偏大,女教师偏少,体操专项教师偏少,专项水平有待提高。(4)学校领导不重视,家长不支持,影响体操教学内容的开展。(5)影响信阳市体操教学内容实施的主要因素有:应试教育体系的影响,学校和家长认识不到体操的价值,不关心,不重视孩子的身体锻炼。导致孩子身体素质越来越差,出于安全考虑,学校更不愿意让学生从事危险系数高的体操锻炼。体育经费严重不足,场地器材缺乏等等。(6)促进信阳市体操教学内容实施的有效途径有:相关领导加强重视和加大对体操场地和器材的投资;加强对体育教师体操专业
4、的培训和学习,提高教师专业水平;提高学生身体素质和心理素质有助于组织教学;提高学校和家长对学生体操锻炼的重视度;合理的运用保护和帮助。关键词:中学;体操;困境;破解路径论文类型:基础III万方数据信阳市中学体操教学内容实施的困境与破解路径研究ABSTRACTFromancienttimes,gymnasticsasabasicprojectoftheworldrecognizedsports,hasalwaysbeentheworldsportseducatorsattention.Gymnasticsisanimporta
5、ntpartoftheteachingcontentofphysicaleducation,whichoccupiesalargeproportioninmiddleschoolphysicaleducation.Gymnasticscaneffectivelypromotethecomprehensivedevelopmentofyoungpeople'sphysicalandmentalhealthdevelopment,andenhancetheabilitytoprotectthemselvesandthecoura
6、ge,hardworkandotherfinequalityhasaspecialmeaningandvalue.Butinrecentyears,thecurrentsituationofGymnasticsinmiddleschoolisnotoptimistic,itcannoteffectivelyplaythepropervalueandfunctionofgymnastics.Thispaperadoptsliteraturedatamethod,questionnairesurveymethod,intervi
7、ewmethod,mathematicalstatistics,logicalanalysisandParetoanalysis,tenmiddleschoolsinXinyangpartoftheteachersandstudentswereinvestigatedbythepresentstatusoftheimplementationofschoolgymnasticsteachingcontentanalysis,drawsthefollowingconclusion:1,Mostoftheschoolsofthen
8、ewcurriculumstandardregulationsenforcementcontentisnotenough,thegymnasticsteachingcontentarrangementisnotreasonable,theteachinghoursisobviouslyin