论国产动画的成长叙事模式

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1、分类号：卫!g：!密级：单位代码：学号：1033521104080硕士学位论文⑧中文论文题目：途国庄边画数盛益筮主搓式英文论文题目：Q望g塾也箜曼△望i盥垒堂坠：§g!Q坚尘NarrativePatterns申请人姓名：王受墨指导教师：盘剑(熬援2专业名称：主国丑当．垡塞堂～研究方向：主国垫当垡塞堂．所在学院：厶塞堂瞳论文提交日期2Q!兰生量旦论文作者签名：王多勺永指导教师签名论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4．髟’／盎鼠茧逝盘逸2鳓丝查龇答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：一～一一～蚴越魈蚴

2、蚴浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得浙江大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：王仍糸签字日期：20／3年f月弓／日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解逝堑太堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本

3、人授权逝堑太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：王伯、哥、签字日期：弘，弓年r月纠日导师签签字日r只31日致谢时间如白马过隙，两年的研究生学习即将进入尾声。这两年来，我感受到了各位老师的高尚人格和丰富学养，也与同学们建立起了深厚的友情。首先，我要感谢导师盘剑教授两年来对我的悉心培养和耐心指导。他为人谦和，十分关心学生的学习、生活和工作情况，即使再忙碌也定期和学生交流。这篇论文的完

4、成，离不开盘老师的指点，在此再次向盘老师致以我最真挚的谢意。同时，这篇论文也得到了吴晓老师的悉心指导，入学以来他如父亲一般支持和鼓励我的学习和工作，让我倍感亲切。另外，我也非常感谢黄健老师，他的治学严谨让我看到了自己在求学过程中的诸多不足；感谢和蔼的吴秀明老师，温柔的郑淑梅老师，可亲的姚晓雷老师，还有陈建新老师、陈力君老师等，这两年来各位老师的授业解惑让我对专业知识有了更深入的了解，对论文写作也有了学理性的认识和方法论的启发。其次，我要感谢我的同学，不管是寝室的朝夕相处，还是图书馆的日夜相伴，他们都给了我许多学习

5、上的帮助，生活中的关爱。尤其是刘杨同学，他常常抽空为我们组织各种学术上的交流活动，也为我的论文写作给出了诸多建议，我为自己有这样热心学术又不忘关怀同窗的同学而感到骄傲。再次，我还要感谢我的家人，是他们包容我的一己之私让我来到美丽的西溪，是他们的支持和爱护让我无忧无虑地度过了这两年美好的研究生生活。毕业之后，我会努力奋进，承担起两年前就应担起的责任和义务。最后，感谢浙江大学给我提供的良好学术氛围和文化气息。求是、创新，将会永远铭刻在心。竺可桢校长的第二个问题一一将来毕业后做什么样的人，也将成为我今后工作生活中不断鞭

6、策、警醒自己的信念。王巧乐于浙江大学人文学院2013年4月摘要以“成长”为叙事对象的国产动画在长期创作中，形成了一种惯用成长叙事模式。这种模式在儿童的成长教育方面，取得了一定的成绩，同时也存在很大的问题，不仅影响到了动画片自身的效果，也影响到了国产动画的整体发展。本文结合巴赫金的成长叙事理论及我国动画片实际创作情况，着重界析了国产动画倾向于浅层次成长叙事的惯用模式一一教化式成长叙事模式，以大量动画片为实例分析该模式下的三种类型特点：自我醒悟模式、外部说教模式、历险拯救模式，得出惯用成长叙事模式的问题在于成长定位的

7、偏失、意识形态和说教色彩过强，对受众欣赏水平的低估，以及对动画独特艺术手段的展现不足(第一章)。与成长小说和成长电影相比，动画片成长叙事的独特价值在于利用动画自身的特质构建了一个可视可听、夸张变形的虚拟世界，给观众带来的各种成长的可能性，释放观众在成长过程中受到的现实压抑，满足其在现实社会中无法实现的成长欲望以及对理想成长范式的憧憬。动画成长叙事模式的理想形态，就内容主题而言应是以自由而又全面的成长为核心，在轻松而有内涵的幽默中表达出对受众人文而非教化的关怀(第二章)。为此，国产动画的成长叙事亟需改变浅层次成长叙

8、事的创作倾向。革新创作观念，回归动画的艺术特质，是本文结合国产动画成长叙事的现状及教化式惯用模式所存在的问题，和他国动画片中成长叙事所提供的经验和范式，提出的建议和思考(第三章)。但国产动画面对外国动画片的巨大冲击，如何切实在成长叙事上进一步有所发展和改善，还需要各界的共同努力和思考(结语)。关键词：国产动画；成长叙事；教化；理想；建构AbstractAtradition