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时间:2019-03-08
《基于学生需求的本科生导师制探讨——以j学院为个案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、独戗性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢慈。学位论文作者签名:怜唇启签字日期:zpl多年5月28日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究
2、生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:p练倍签字目期:动,乡年5月≥8日导师签名:锄家签字日期:纱吩年扩月弓口日摘要本科生导师制是一种注重学生个性化和全面和谐发展的人才培养模式,通过为个人或群体专门配备学识渊博品德高尚的指导老师,在定期的相互交流和讨论的过程中,达到对学生进行思想引导、学习指导、生活向导和心理疏导的目标。本科生导师制是现行学分制和专职教师任教与专职思政人员辅导的平行管理模式的有益补充。我国高等教育已从传统精英模
3、式转向现代的大众化教育模式,如何适应时代的发展,提高高等教育的人才培养质量,培养大学生的批判意识和创新精神,提高大学生的实践能力和合作交流水平,增强大学生的就业竞争能力已成为目前我国高等教育亟待解决的问题。因此,在本科教育中实行导师制已成为时代发展的必然要求。本科生导师制是实现我国高等教育强国战略目标的有力保障,有利于学生构建合理的知识结构,提升学生的综合素质;有利于因材施教,培养创新型人才;有利于提高就业竞争力;有助于教学相长;有利于学分制的全面推行和促进课堂教学的改革。本文对某高校J学院本科生导师制进行研究。通过调查分析发现,J学院的学生特别是大一和
4、大二学生对本科生导师制需求强烈;在对导师的需求方面,学生选择导师时最重要的是关注导师的责任心、品德与为人,学生对导师的需求涉及思想提升、学习提高、心理增强等各个方面。大一新生迫切希望能经常得到导师的指导,多数学生希望能在固定的教室得到导师的个别指导。通过对J学院本科生导师制现状与需求的分析,可以看出J学院本科生导师制的实施存在着制度实施的有限性与学生需求特别是低年级学生需求强烈之间存在矛盾。制度实施与学生需求产生矛盾的原因主要有:生师比过高,导师资源不够充裕;导师并未充分履行自己的职责;学校管理监督不到位;学生虽需求强烈,但自觉性不高。针对以上矛盾,本文
5、就J学院本科生导师制的实施提出了如下改进的对策建议:(1)适当放宽导师资格要求,缓解师生比紧张状况。一是适当放宽导师任职条件;二是为每位导师配备助导,组建本科生导师工作组;三是改变固定的师生搭配,缔结灵活的导一学关系。(2)牢固确立本科生人才培养的中心地位。(3)加强师德建设。(4)定期加强培训,明确本科生导师制的职责与分工。(5)进一步完善评价监督机制,提高导师的指导待遇。(6)完善学生参与本科生导师制的规范。关键词:导师;本科生导师制;需求分析ⅡAbstractTutorialsystemofundergraduateisapersinneltrai
6、ningmodelfocusesontheindividuationandcomprehensiveharmoniousdevelopmentofstudents.Tutorialsystemofundergraduateaimstoprovidestudetnswithideologicalguidance,studycouseling,lifedirectionandpsychologicalcounselingasthegoalintheprocessofregularmutualcommunicationanddiscussionbyprovid
7、inglearnedandnobleteachersspecificallyforindividualsorgroups.Tutorialsystemofundergraduateisbenificialsupplementofparallelmanagementmodelunderthecreditsystem,fulltimeteachingfromteacherscombinedwithtutorialfromideologicalandpoliticaleducator.Inthetransitionperiodfromelitetomassof
8、highereducationinourcountry,howtofitfore
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