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1、.2008年第4期河南职业技术师范学院学报(职业教育版)43经济管理实验教学示范中心建设策略112王改性,胡孟杰,张靖远(1.河南科技学院,河南新乡453003;2.信阳市第三职业高中,河南信阳464194)摘要:本文结合河南科技学院建设经济管理实验教学示范中心的实际,提出了经济管理实验教学示范中心的建设目标与建设方案,论述了在建立实验教学体系、加强实验队伍建设、强化实验教学管理等方面的建设思路与具体做法,最后总结了河南科技学院经济管理实验教学示范中心的建设特色。关键词:河南科技学院;经济管理;实验教学示范中心3中图分类号:G717文献标识码
2、:A文章编号:1008-7516(2008)04-0043-03我校经济管理实验教学示范中心下设电子商程,以学科建设为主线,按照“保证教学、突出特色、务、信息技术、ERP、国际贸易综合模拟、ERP沙盘五分类指导,全面推进”和“统筹规划,分步实施,合理个实验室,拥有价值200万元的仪器设备612台布局,优化配置,方便使用,提高效益”的原则做好实(套),各类教学与实验室管理软件10余套。承担我验室建设工作,实现我校院教育教学的“规模、结构、院信息管理与信息系统、市场营销、国际经济与贸易质量、效益”的协调发展。3个本科专业1600多名学生相关课程的
3、实验、实训、根据学校的总体建设目标,结合我院的专业特实习等教学任务。同时,实验室对全校开放,提供开色和实际,确定经济管理实验教学示范中心的建设放性实验。目前,中心各专业实验室共开设实验课程目标为:全面深入地开展教学内容、体系和方法的现51门,实验项目892项,年均达10.8万人时数。代化改革,结合学科发展和高新技术的应用不断更在学校全面推进素质教育,进行教学内容、教学新课程内容,保证课程的科学性、前沿性与先进性。方法和教学手段的改革中,实验教学示范中心积极开展经济管理学科领域的理论研究、应用研究、技术配合理论教学,充分发挥实验室在培养学生的学
4、习、开发、咨询、服务、培训以及合作和成果的推广应用,实践和创新能力方面的作用。同时开展对经济管理并以此推动我校的整体创新与发展。具体目标如下:类专业教学实验内容、形式、方法的探索和研究,在第一,进一步实现经济管理学科教学实践环境培养应用型高素质创新人才的实践过程中形成了自的现代化、科学化。使目前的“电子商务实验室”、己的特色。“ERP实验室”、“国际贸易综合模拟实验室”能够同一、合理确定建设目标时满足信息管理、市场营销、国际贸易等专业领域的实验教学示范中心建设是面向21世纪教学内相关研究、项目应用开发与推广的功能。容与课程体系改革的重要组成部
5、分,其关键是合理第二,努力实现经济管理学科理论研究与实践确定实验室的战略定位、发展目标和建设思路。学应用的有机融合。为经济管理各专业领域教学与科校十分重视实验教学示范中心建设,确立了明确的研成果的转化、提升我院为社会提供科技应用服务实验教学指导思想和实验教学示范中心建设目标:的能力创造更完善的条件。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立第三,建设一支高素质的教师队伍,建立教学内科学的发展观、人才观和质量观,实施教育质量工容、教学方法、教材和教学管理水平处于国内前列的3收稿日期:2008-07-10作者1简介:王改性(1972—),男,
6、河南上蔡人,河南科技学院.经济与管理学院讲师,主要研究方向为企业信息化管理。.44王改性,胡孟杰,张靖远:经济管理实验教学示范中心建设策略第4期经济管理学科实践教学示范体系。3.重点加强创新性与设计性实验,形成适合我二、建立完善的实验教学体系,积极进行实验教院人才培养特色的、完善的、高层次的实验教学体学改革系。创新性实验是培养学生主动性和自觉性的实(一)实验教学体系与内容验,是实践教学的高级层次,此类实验将是今后实验经济管理实验教学中心以学生为主体,能力培教学改革的重点。养为核心,配合理论课程的教学。在整合经济管理4.大力开展实践教学的创新。
7、一是教学形式的学科各专业相关实验的基础上,按照实验的类型和创新。尤其是基础性实验教学过程应从以“教”为要求,优化实验方案,将实验分为基础性、综合性、创中心转向以“学”为中心,学生应成为实验活动的主新性与设计性三个层次,形成了完整的既独立于课体。二是教学内容的创新。实验教学内容的安排应堂教学又与其密切配合的经济管理类专业实验教学注意理论与实际应用的紧密结合,力求达到通过实体系。基础性实验以个人为实验单位,在规定的时验活动,促使学生进行专业知识与相关知识的整合,间内完成;综合性实验以小组为实验单位,在课时之真正实现理论与实践的结合。三是教学方法创
8、新。外的实验室开放时间内完成;研究创新性实验以小实验活动的教学形式强调学生主动、积极地参与,有组为单位主要在学生的业余时间内完成,可以结合助于调动学生的学习潜能与培
