小学低年级图画书阅读教学设计和实践

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：刊．晓每l时间：2013年岁月2‘目关于论文使用授权的说明本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、

2、汇编学位论文。同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。’(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)研究生签名：韵、{了尧釉时间：2。侈年S月2∥日导师签名：时阃：溯

3、母j硝E摘要图画书是依靠一连串的图画和为少量的文字，甚至完全没有文字，全靠图画来表达主题的儿童读物。随着国外经典图画书的引入，图画书渐渐进入我国教育者和研究者的视线。近些年来，一大批儿童教育研究者和教师认识到图画书阅读对儿童成长的重要性，丌始尝试把图画书引用到教学中。然而，国内的图画书阅读毕竟是刚刚兴起，图画书阅读教学中存在许多问题。如何将这

4、些优秀的图画书转化为有效的、可利用的课程资源，开展以图画书为阅读素材的教学，己成为一个亟待解决的实际问题。在研究图画书阅读相关文献的过程中，笔者发现，国内的图画书大部分被运用在幼儿园教学中，教育者和研究者的研究视线也停留在幼儿身上，忽视了图画书对小学阶段学生的重要价值。因此，笔者以银川市第十八小学为研究对象，了解学校目前的阅读现状，在此基础上进行图画书阅读的教学设计，依据教学设计在小学低年级阶段开展了以阅读课为主，晨诵和午默为辅的图画书阅读教学活动，最后对实施过的图画书阅读教学进行效果分析。本研究通过理论与实践相结合的方式探索小学低年

5、级图画书阅读的教学设计和实施模式，旨在给正在开展或即将开展图画书阅读教学的教师们一些启发和借鉴，将图画书真正纳入到学校的U常教学中来，成为小学教学有效课程资源。关键词：图画书，阅读教学，小学低年级，教学设计AbstractPicturebookischildren’Sbooksthatrelyingonaseriesofpicturesandfewwords，ornowords，allbypicturestoexpressthetheme．Wjththeintroductionofforeignclassicpicturebooks．

6、picturebooksgraduallycametotheattentionofeducatorsandresearchersinourcountry．Inrecentyears，alargenumberofchildren’Seducationresearchersandteachersrealizetheimportanceofreadingpicturebooksonchildren’Sgrowth，andtheybegintotrytoputthepicturebookinreferencetoteaching．Howeve

7、r,thedomesticpicturebooks’readingisjustgettingstarted，SOithasalotofproblems．Howtoconverttheseexcellentpicturebookstoeffectiveanduseofcurriculumresources，andcarryouttheread—teachingwithpicturebookforthereadingmaterial?Ithasbecomeapracticalproblemthatneedtobesolved．Inthep

8、rocessofstudyingliteraturethatrelatedpicturebook’Sreading，theauthorfoundthatmostofthepicturebooksareusedinthekindergartenteaching，andeducationresearchersandteachers’eyesalsostayonyoungchildren，ignoringtheimportantvalueofpicturebookforprimaryschoolstudents．Therefore，thea

9、uthorputYinchuanl8primaryschoolsastheresearchobject，understandthecurrentlystatusquotofreadinginschool，designth