上海市杨浦区高三质量调研二模语文试题图片,解析

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1、1234562016年杨浦区高考语文二模卷一阅读（80分）（一）（18分）1.ADGE（2分）【解析】（识记与理解/I.3理解语法在表达文章内容上的作用）本题以连词的填入顺序来考查语法表达能力。连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。本题选项中，“然而”“虽然”属于转折关系连词；“因此”“所以”属于因果关系连词；“既……也……更”属于固定句式。文章第⑨段运用设问的方式，开头一句设问后，紧接着介绍摄影艺术诞生后吸收了很多方面的内容。再根据后文“相反这些吸收……无不产生了有益的作用。”可以发现，第

2、一个空格处应该填入表转折的连词。再根据语言环境，此处应选择A项“然而”。后三空中，本句属先并列再递进的结构，“既……也……”常用于否定句中表并列，“更”则表示递进；符合语法。因此，选择顺序为ADGE。2.能唤起欣赏者的情感体验和联想，造成超越对象以外的道德力量和艺术意蕴。（2分）【解析】（识记与理解/I.2理解词语在文中的含义）文章第①段讲了摄影和绘画的作品因作者加入了自己对生活的思考等内容后，拓展了摄影和绘画艺术在本身物质以外的意义，并直叙其中包含“情感体验”“联想”“道德力量”“艺术意蕴”，所以不难发现“有限的瞬间形象”在文中的含义便是“摄影和绘画的作品”，“无限”在文中的含义便是

3、“能唤起欣赏者的情感体验，引起欣赏者的联想，造成超越对象以外的道德力量和艺术意蕴”。只需稍加提炼概述即可。3.C（3分）【解析】（分析与综合/II.9分析词、句、段在文中的作用）A项中，第⑤段中“比喻”并不是一种修辞手法，因为不存在本体和喻体。故A项错误；B项，第⑩段引言“这个机器将会是画笔……”只是说明了摄影艺术吸收了很多其他艺术的优点。并不是说明机器功能更加强大，故此B项错误；D项，表述的内容在文章第⑥段，讲述了摄影瞬间的不可重复性，决定了摄影家要去捕捉、去发现、去等待符合自己审美思想的光线，寻找符合自己意图的角度。并没有表达出在感知生活的过程中要求摄影家比画家更加敏锐的意思。因此

4、，D项错误；所以，选C项。4.具有相同的视觉立体感、具有相同的表现生活的瞬间性和空间并列性。（3分）【解析】（分析与综合/II.12概括文章内容）本文叙述摄影和绘画共性的内容集中在前三段，故考生须从这三段中概括其内容。第①段第一句便已讲出“摄影和绘画都是通过平面描绘造成视觉上的空间立体感”，第②段的内容是摄影和绘画都是需要在生活中捕捉典型意义的瞬间；第③段则讲述了摄影和绘画都是将多种形态、事物等内容并列的展现于在一张平面图上。考生根据找出的文章内容信息，加以提炼概括便可得出答案。5.答案示例：会不会削弱作品的艺术性是由艺术家本身的素养决定的。客观地说不仅不会削弱，反而有利于提高艺术性。

5、①提高光学技术和机械技术水平，就进一步提升艺术性。②照相机瞬间纪实功能和不可重复性促使艺术家更重视捕捉、发现符合自己审美理想的光线和角度。有可能拍出更好的作品。（“是”与“否”均可。“否”的观点与文本一致，要进一步阐释；“是”的观点需言之成理。阐释分四个等级。）（3分）【解析】（分析与综合/II.13根据文章内容，进行推断和探究）考生首先必须仔细阅读全文，对文章内容进行准确的整体把握。文章开头提出了摄影和绘画的相似之处，肯定了它们在艺术、历史和精神上的重要意义。但是后文中，作者着重讲述了这两者的不同之处，从各个层面诠释了摄影和绘画是两门不同的艺术，并且认为两者相互之间的关系是相互作用共

6、同进步的。在理解作者主旨的前提下，学生可以发散思维，表达自己的看法，用自己的语句准确地叙述观点，但要注意语言通顺，条理清晰合理。6.答案示例①：戏剧和电影相同点：通过情节和塑造人物形象来表达思想。异处：戏剧有空间限制；电影不受限制。关系：互为借鉴，有利于各自发展。电影语言要更精炼，戏剧的布景和表演要更生活化。答案示例②：散文和诗歌同是用语言文字抒发思想感情，种类也都可分为叙事、抒情、7哲理等。异处：形式上分行与不分行；诗歌语言更加精炼，散文语言充分展开。关系：散文语言可以向诗歌学习其精炼与诗意；诗歌应向散文学习更加平民化。（5分）（三层思路：相同点、相异点和相关点，各1分。内容2分。）

7、【解析】（分析与综合/II.13根据文章内容，进行探究）本文主要讲述的是摄影艺术和绘画艺术的异同以及内在关联，并且由此拓展到其他的艺术体系，告诉读者艺术之间是“并存互补”“彼此渗透”的。作者从相同入手，细腻温和，容易引起认同。后文渐渐分理出两个说明对象的不同，说明的同时对比，使两者特征分明。最后再将两者合二为一，点明两门艺术的发展是离不开彼此且互有裨益的。按照文章的结构，学生自选两种类型相似但不同的艺术形式，探究它们的异同点和相互关系。在说明时