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时间:2019-03-08
《长江中游地区不同种植模式资源利用效率的研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、HUAZHONGAGRICULTURALUNIVERSITY硕士学位论文MASTER’SDEGREEDISSERTATION长江中游地区不同种植模式资源利用效率的研究STUDYONRESOURCEUSEEFFICIENCYOFDIFFERENTCROPPINGSYSTEMSINTHEMIDDLEREACHESOFYANGTZERIVER研究生:杨廷松CANDIDATE:YANGTINGSONG学号:2016301120004STUDENTNO.:专业:农业硕士MAJOR:MASTERDEGREEIN
2、AGRICULTURALEXTENSION导师:彭少兵教授SUPERVISOR:PROFESSORPENGSHAOBING中国武汉WUHAN,CHINA二○一八年六月JUNE,2018分类号密级华中农业大学硕士学位论文长江中游地区不同种植模式资源利用效率的研究StudyonResourceUseEfficiencyofDifferentCroppingSystemsintheMiddleReachesofYangtzeRiver研究生:杨廷松学号:2016301120004指导教师:彭少兵教授学位类
3、型:农业硕士领域:作物华中农业大学植物科学技术学院中国·武汉CollegeofPlantSciencesandTechnologyHuazhongAgruiculturalUniversityWuhan,China华中农业大学2018届硕士研究生学位论文本研究得到粮食作物丰产增效资源配置机理与种植模式优化项目(NO.2016YFD0300207-01)资助长江中游地区不同作物种植模式资源利用效率的研究目录摘要..............................................
4、.....................................................................................................i关键词..............................................................................................................................................iiAbs
5、tract..........................................................................................................................................iiiKeywords..................................................................................................
6、........................................iv1前言..............................................................................................................................................11.1我国粮、油、饲作物的生产情况...............................................
7、....................................11.2增加粮食产量是中国未来经济发展的保障...................................................................21.3提高复种指数是增加粮食产量的重要途径...................................................................31.4优化种植模式是增加复种指数的有效措施................
8、...................................................41.5长江中下游传统种植模式的生产现状与创新...............................................................51.6研究目的与意义........................................................................................
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