高二错题重做12.8

高二错题重做12.8

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1、高二错题重做(理科)王风华一、选择题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)1.二进制数1101(2)化为五进制数为()A.32(5)B.23(5)C.21(5)D.12(5)图22.如图2是歌手大奖赛中,七位评委给甲、乙两名选手打出的分数的茎叶图(其中m为0~9中的一个正整数),现将甲、乙所得的一个最高分和一个最低分均去掉后,甲、乙两名选手得分的平均数分别为,中位数分别为,则有(  )A.,B.,C.,D.与大小均不能确定3.抛掷一枚质地均匀的骰子,落地后记事件A为“奇数点向上”,事件B为“偶数点向上”,事件C为“向上的点数是2的倍

2、数”,事件D为“2点或4点向上”。则下列每对事件是互斥但不对立的是()A.A与BB.B与CC.C与DD.A与D4.2012年伦敦奥运会某项目参赛领导小组要从甲、乙、丙、丁、戊五名志愿者中选派四人分别从事翻译、导游、礼仪、司机四项不同工作,若其中甲、乙只能从事前三项工作,其余三人均能从事这四项工作,则不同的选派方案共有(  )A.18种B.36种C.48种D.72种5.下课后教室里最后还剩下甲、乙、丙三位同学,如果没有2位同学一起走的情况,则第二位走的是甲同学的概率是()A.B.C.D.6.执行如右图所示的程序框图,输出的k的值是()A

3、.9B.10C.11D.127.四边形ABCD为长方形,AB=2,BC=1,O为AB的中点。在长方形ABCD内随机取一点,取到的点到O的距离大于1的概率为()A.B.C.D.8.由0、1、2、3、4这五个数字组成无重复数字的五位数,其中恰有一个偶数数字夹在两个奇数数字之间,这样的五位数的个数是()A.28B.20C.24D.3212.已知是三个内角A,B,C的对边,则直线与直线的位置关系是()A.平行B.重合C.垂直D.相交但不垂直二、填空题:本大题共5小题,每小题5分,共25分.请把答案填在答题卡上.11.如果发现散点图中所有的样本

4、点都落在一条斜率为非0实数的直线上,则=.12.甲、乙两人约定在10点半到12点会面商谈事情,约定先到者应等候另一个人20分钟,即可离去,求两人能会面的概率(结果用最简分数表示).13.甲袋中装有4个白球和5个黑球,乙袋中装有4个白球和6个黑球,现从甲袋中随机取出一个球放入乙袋中,充分混合后再从乙袋中随机取出一个球放回甲袋中,则甲袋中白球没有减少的概率为14.已知的展开式中没有常数项,,且,则n的值可以是____________.15.若不全为零的实数成等差数列,点在动直线上的射影为,点,则线段长度的最小值是________三、解答题

5、:本大题共6小题,共75分.请在答题卡指定区域内作答,解答应写出必要的文字说明.证明过程或演算步骤.16.(本小题满分12分)已知二项式(N*)展开式中,前三项的二项式系数和是,求:(Ⅰ)的值;(Ⅱ)展开式中的常数项.甲乙两人进行围棋比赛,约定每局胜者得1分,负者得0分.比赛进行到有一人比对方多2分或打满6局时停止,设甲在每局中获胜的概率为p(p>,若右图为统计这次比赛的局数和甲乙的总得分数S,T的程序框图,其中如果甲获胜,输入a=1,b=0;如果乙获胜,则输入a=0,b=1.(I)求p的值;(Ⅱ)设ξ表示比赛停止时已比赛的局数,求随

6、机变量ξ的分布列数学望Eξ.每个选手都需要进行4轮考核,每轮设有一个问题,能正确回答者进入下一轮考核,否则被淘汰.已知某选手能正确回答第一、二、三、四轮问题的概率分别为,且各轮问题能否正确回答互不影响.,且各轮问题能否正确回答互不影响.,且各轮问题能否正确回答互不影响.(Ⅰ)求该选手进入第三轮才被淘汰的概率;(Ⅱ)求该选手至多进入第三轮考核的概率;(Ⅲ)该选手在选拔过程中回答过的问题的个数记为X,求随机变量X的分布列和期望.17.(本小题满分12分)号码为1、2、3、4、5、6的六个大小相同的球,放入编号为1、2、3、4、5、6的六个

7、盒子中,每个盒子只能放一个球.(Ⅰ)若1号球只能放在1号盒子中,2号球只能放在2号的盒子中,则不同的放法有多少种?(Ⅱ)若3号球只能放在1号或2号盒子中,4号球不能放在4号盒子中,则不同的放法有多少种?(Ⅲ)若5、6号球只能放入号码是相邻数字的两个盒子中,则不同的放法有多少种?19.(本小题满分12分)21.(本小题满分14分)某地区对12岁儿童瞬时记忆能力进行调查,瞬时记忆能力包括听觉记忆能力与视觉记忆能力,某班学生共有40人,下表为该班学生瞬时记忆能力的调查结果,例如表中听觉记忆能力为中等,且视觉记忆能力偏高的学生为3人,由于部分

8、数据丢失,只知道从这40位学生中随机抽取一个,视觉记忆能力恰为中等,且听觉记忆能力为中等或中等以上的概率为.(1)试确定的值;(2)从40人中任意抽取3人,求其中至少有一位具有听觉记忆能力或视觉记忆能力超常的学生的概率;

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