朱得之老学思想研究

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时间:2019-03-07

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1、分类号——UDC密级编号——牟中研鬣火等硕士学位论文学位申请人姓名:鲎振整申请学位学生类别:全日刿硕士申请学位学科专业:圭门吏指导教师姓名:刘固盛教授⑧硕士学位论文I朱得之老学思想研究论文作者:雷振瑞指导教师:刘固盛教授学科专业:专门史研究方向:中国思想史华中师范大学历史文化学院2014年5月⑨硕士学位论文MASTER‘STHESISTheResearchofZhuDezhi,lao-tzuideologySubmittedinPart&lFulfillmentoftheRequirementFortheM.A-DegreeinHistoryLeiZhenruiPostgradu

2、ateProgramCollegeofHistoryandCultureCentralChinaNormalUniversitySupervisor:LiuGushengAcademicTitle:ProfessorSignatureMay,2014⑧硕士学位论文M人S』II:It‘S7l‘HI:SlS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标

3、明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名:、智振旆日期:2。Jlf年岁月?J曼漱?学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩ER或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。作者签名:自怎氏诲E

4、l期:2。I々年厂月;1日导师签名:纠【◇1日期:20lCf.年岁月三}日规定享受相关权益。回童诠塞握銮卮澄卮!旦兰生;旦二生;旦三生筮查!\·作者签名:茵振诲导师签名:多丫(勺动El期:20I【}年g-月玉1日El期:乃心年乡月;f日⑨硕士学位论文MASTER‘STHESIS摘要本文主要运用思想史、诠释学的方法,以明代学者朱得之《老子通义》文本为主要研究对象,重点论述《老子通义》之思想内容,及其老学思想与王阳明哲学思想、与王道、薛惠老学思想的继承与流变。论文主体部分包括以下几个部分:绪论主要是学术前史的回顾和研究意义的阐明。第一章,朱得之解老的思想背景。朱得之生活在明代中后期,

5、这一时期,三教合一思潮影响日剧,王学也正在兴起,对朱得之解老背景的分析正是通过这两个方面展开的。第二章,《老子通义》的主要内容。对于《老子通义》的内容主要从三个方面展开分析:其一,《老子通义》中的自然思想,这也是朱得之解老的旨趣所在。其二,《老子通义》中的有无思想,“有无”在此处有三个层次的涵义,且几乎贯穿《老子通义》全篇,是朱得之解老的主要线索。其三,为老学正名。朱得之以儒解老,着力于证明孔老不相悖,以融汇孔老,这大概正是朱得之解老的目的所在。第三章,朱得之老学与阳明哲学。此章着力于说明,阳明哲学与老学的高度契合,是朱得之解老的思想之基,而朱得之解老虽以此为基却又与之相异。第四

6、章,从薛惠《老子集解》、王道《老子亿》到朱得之《老子通义》。这一章主要通过对以上三种解老文献的研究,从两个方面展开论述。其一,朱得之对于薛王两人思想的继承,通过分析可以明显看到,此二人对其解老影响颇大;其二,朱得之解老思想虽受其影响,但又有了很大的改变,一方面朱得之老学思想体系更为系统,其思想一以贯之,另一方面,其对待老子的态度相较而言更为开放和激进,融汇孔老的立场更为鲜明。第五章,朱得之老学思想的意义和影响。此章在以上研究的基础上,对朱得之老学思想从意义和影响两个方面进行大致的总结和评价。关键词:朱得之;《老子通义》;老学思想⑧硕士学位论文MASTER‘STHESISAbstr

7、act硼缸spaperismainlyaboutLaoZiTongYiwritedbyZhuDezhi,thescholarofMingDynastyinthemethodofideologyhistory.Itfocusesontheideologicalconnotations,andoldschoolthinkingandphilosophyofWangYangming,andbenevolent,XueHuiinheritanceandrheologicaloldscho

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