综合活动科 七下教案 - 数位教学资源网

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1、綜合活動領域國中一二三年級教案單元或活動名稱大地遊戲-這裡是我家參考資源如參考資料歸屬統整主題軸社會參與撰寫者王槐子適用年級國中一二三年級活動時間90分鐘（二節課）活動場地室外-操場教學資源學習單教學原則1.鼓勵體驗學習：透過大地遊戲，讓學生體驗團隊學習。2.著重省思分享：利用此實際參與活動課程，引導學生省思活動過程、與同儕合作或競爭過程，進而能改進遊戲創新方法。3.強調生活實踐：強化學生於生活中實踐所學，增進戶外活動的技巧和培養均衡的體能。學生學習條件分析1.能遵守大地遊戲規則須知。2.參與大地遊戲之態度。3.能探索衝突處理的調整--合理或不合理。教學活動目標1.讓學生能

2、學會認真體驗參與大地遊戲。2.讓學生學習能遵守大地遊戲規則，重視團隊榮譽。3.讓學生學習在大地遊戲中培養團隊精神。可達成之能力指標綜合3-4-1體會參與團體活動的意義，並嘗試改善或組織團體活動。單元目標具體目標1.體驗大地遊戲-這裡是我家1-1學生能知道大地遊戲-這裡是我家的規則。1-2學生能遵守大地遊戲-這裡是我家的規則。1-3學生能與同儕合作體驗大地遊戲-這裡是我家。對應具體目標學習活動教學評量活動時間活動資源1-1壹、準備活動◎教師準備：1.閱讀大地遊戲的相關資料。2.設計學習單與活動（見附件1）。◎學生準備：1.上課前在操場將隊伍整隊完畢。2.準備愉快且接受體驗大地

3、遊戲的上課心情。貳、發展活動一、引起動機教師引言說明：「沒錯，今天的童軍課，3分鐘e93d656ed6fc21cb0b84c30d91c2a819.doc6/61-21-21-3老師要進行大地遊戲-這裡是我家，如果沒有參與到，則真的是非常可惜的一件事！」教師引導學習者遊戲中學習，樂在學習，並且在學習中覺察。二、發展活動1.教師說明：簡單介紹說明一下，大地遊戲-這裡是我家的規則，提醒並希望每位同學確實遵守。大地遊戲的實施流程以及活動規則內容如下：l全體圍成一個單圓，大家席地而坐，面對圓心。按1、2依序報數，每2人組成一個家庭。報1號者在原地不動，報2號者排在1號者後面。l選1

4、組，2個人，先一個人-A當鬼抓另一個人-B,B要跑到任何一組2號的後面停住並且喊：「這裡是我家」，為增加趣味則交換成這組的1號當鬼去抓之前的鬼-A，如果被抓到時則反抓，並限制在30秒之內找到家。2.注意事項：l速度不要太快，以免受傷。l避免發生男生與女生對抗的情況。l避免造成跌倒傷害，只要是摸到就算是抓到了！l禁止對同一組連續攻擊超過3次，以防其他組無事可做。l有不適合跑步的同學，可以在一旁當啦啦隊，如果人數是單數，老師也可以下場湊成一組。參、活動進行1.同學們排成大地遊戲-這裡是我家的隊形。2.同學們依照大地遊戲-這裡是我家的規則進行活動。3.提醒同學在大地遊戲結束後，要

5、進行心得感想分享。4.活動反思討論：(1)、老師藉由4F（Facts-事實、Feelings-感覺、Findings-發現、Future-未來）方法來引導反思。教師指導語：「經過了大地遊戲之後，現在請你們仔細地去思考，並且進行小組討論，你們對於大地遊戲中除了好玩之外，你們還學到了什麼？」「從小學到現在是否有玩過類似的大地遊戲？」，「喜歡和團體一起玩遊戲嗎？」，「有没有哪一個遊戲教師觀察7分鐘35分鐘5分鐘e93d656ed6fc21cb0b84c30d91c2a819.doc6/6令你印象特別深刻？」要求學生舉例，或是個人真實經驗。例如:uFacts-事實在大地遊戲活動中令

6、你印象特別深刻的畫面是什麼？uFeelings-感覺大地遊戲活動在什麼情況下，是令你覺得特別好玩、緊張、有趣的，說一說你的心情感覺?為什麼?uFindings-發現從大地遊戲活動中觀察，大家願意不斷嘗試的動力是什麼？就剛才活動的經驗中觀察，面對類似的人際衝突時，你都扮演何種角色？uFuture-未來你決定要如何將今天所學到的，應用在其他地方？為什麼?(2)、學生自由發表-自己對大地遊戲-這裡是我家之個人心得與感想，以及感受分享。(3)、小組討論：老師發下大地遊戲-這裡是我家-學習單給毎一小組，藉由學習單的填寫，來表達將來在類似遊戲中，所使用的策略或方法，寫下來或畫下來!有没

7、有超棒的idea想法？一定有對吧!大家動動腦吧!!透過大地遊戲課程，你學到了什麼？只要是有幫助的都可以寫下來。(4)、小組報告：小組長將全組討論結果分享報告。(5)、教師結語：「今天的大地遊戲，大家都很認真的參與，希望你們能透過在大地遊戲中，能樂於在遊戲中學習，學習不同的事物，並且在學習中覺察自己與他人的互動，而能有一些感受、發現或是想法。肆、評量評量方法：教師觀察、學習單本學習領域的評量最重要原則，教師觀察教師觀察大地遊戲-這裡是我家學習單教師觀察10分鐘20分鐘8分鐘2分鐘大地遊戲-這裡是我家學習單e93d65