小学 二年级 数学下册 全套教案 北师大版 教材解读 教学反思

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1、第一单元除法单元教学内容：本单元在上册学习表内乘除法的基础上，学习有余数的除法。有余数除法的试商方法是以后学习一位数除多位数除法的基础。教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果等活动使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。在此基础上，引出有余数除法，通过实际操作，使学生体会到余数一定要比除数小，并主动探索试商的方法。单元教学目标：1、经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。2、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。单元教学重难点：1、使学生体验除

2、法的意义及除法竖式的计算过程。2、引导学生在实际操作中体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，体会余数要比除数小，并掌握有余数的试商方法。3、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。课时安排：本单元计划用6个课时进行教学，具体安排如下：1.分苹果1课时2.搭一搭（一）1课时3.搭一搭（二）1课时4.分草莓1课时5.租船1课时6.练习一1课时第一课时分苹果教学目标：1、分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。2、通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。教学重难点：1、竖式计算

3、的方法。明确“余数一定比除数小”的道理。2、通过实际操作抽象出有余数除法的竖式书写格式，理解每一步的含义。教具学具准备：苹果实物、盘子、小圆片、小黑板、练习本。教学过程：一、温固新知1、背诵乘法口诀（2分钟）2、口算：20÷4=30÷6=24÷4=81÷9=40÷8=70（1分钟）3、预习教材第2页并完成以下任务：（10分钟）（1）根据图上的信息，提出与除法有关的问题。（2）每盘有6个苹果，18个苹果可以放几盘？（3）请解释每种算法的含义。（4）上面的过程可以用除法竖式表示。认一认，说一说。二、深入探究体验除法竖式的计算过程（1）先让学生独立回答预习任务。（2）接着进行全班

4、集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如：a．通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘；b．用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。（3）同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。（4）介绍除法竖式的写法。教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。边写边说明：横式：18÷6=3（盘）竖式：        36丿18180（5）讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。指名学生回答，根据学生口答板书：        3 ……商：“3”表示分3盘。除数……6丿1 8 

5、 ……被除数：“18”表示有18个苹果。“6”表示每盘放6个苹果     1 8  ……商和除数的乘积：“18”表示需18个苹果。。         0  ……余数：“0”表示18个苹果全部放完，没有剩余。说明：“  ”表示横式中的“÷”。（6）练习：第2页“试一试”。学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。三、巩固检测1、基础练习用竖式计算。8÷4=64÷8=81÷9=48÷6=32÷8=54÷9=42÷7=45÷5=2、拓展练习在□里填上合适的数字。744丿289丿□□□□3670003、课堂检测教材第3页练一练第2题：圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。

6、四、全课总结这节课你有什么收获？让学生归纳总结出除法竖式的写法以及每一步的意思。师小结：一商、二乘、三减。五、布置任务1、课堂作业第3页练一练第1题2、预习下节课要学习的“搭一搭”等页的内容。板书设计：分苹果例：每盘放6个苹果，18个苹果放几盘？横式：18÷6=3（盘）竖式：           3  ……商：“3”表示分3盘。除数……6丿1 8  ……被除数：“18”表示有18个苹果。“6”表示每盘放6个苹果。  1 8 ……商和除数的乘积：“18”表示需18/个苹果。0  ……余数：“0”表示18个苹果全部放完，没有剩余。说明：“  ”表示横式中的“÷”。教学反思：第二

7、课时：搭一搭（一） 教学目标：1.结合搭正方形操作过程，认识余数，经理探索余数和除数的关系，理解有余数除法的意义。2.在探索余数和除数的关系中，初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利参与教学活动。教学重点：认识余数，理解有余数除法的意义。  教学难点：经理探索余数和除数的关系，体会余数一定比除数小。课前准备：挂图、每人20个圆片或者小棒。 教学过程：   一、预习教材第4页（10分钟）1、用小棒搭正方形　　　2、思考：有13根小棒，能搭几个正方形？3、怎样用竖式来表示。　　　二、全班交流、探究新知70指名回答；引