初中英语教师课堂行为对学生外语学习焦虑影响的个案研究

《初中英语教师课堂行为对学生外语学习焦虑影响的个案研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、四川I师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文垫虫苤适塾垣逯堂短边过堂生窆[适堂盈筮虚整堕的仝塞婴究，是本人在导师鋈酋量』麴握指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：错、美玟签字日期：加／；年√月∥日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所

2、撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2)为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用

3、本授权书)学位论文作者签名：磁＼关狄签字日期：劢肜年厂月∥日导师签名：孳面签字日期驰哆年‘月‘日摘要初中英语教师课堂行为对学生外语学习焦虑影响的个案研究课程与教学论硕士研究生：陈美秋指导教师：梁茜摘要在我国，教育的发展是极为不平衡的。大体来讲，东部地区的教育发展得比西部地区更好，也更快：同时，城市教育比农村教育的发展也要好得多，快得多。作为外语的英语教学的发展状况也是如此。所以，在英语教学发展相对落后的西部农村中学，传统的教师中心以及语法中心的英语课堂并不少见。在以教师为中心的英语课堂上，学生经常会感觉到更紧张，因此他们的外语学习焦虑也

4、维持在一个相对较高的水平之上。近四十多年来，国内外学者对外语学习焦虑这一外语学习过程中之重要的情感因素作了大量的研究。1986年，Horwitz等人把外语学习焦虑定义为“由外语学习的独特性所产生的与课堂语言学习有关的自我知觉、信念、感觉和行为的独特心理。"在过去的四十年中，外语学习焦虑主要从焦虑产生的原因，焦虑对外语学习的影响以及外语学习焦虑与学习者变量的关系这三个方面来进行了研究。但是，很少有研究具体地从英语教师的课堂行为与学生外语学习焦虑的关系这个角度去进行探讨，尤其是西部农村中学的英语教师的课堂行为与其学生外语学习焦虑之间的关系。

5、本研究试图从教师的课堂语言行为和非语言行为与学生外语学习焦虑的关系这个角度去作一些探讨。主要讨论下面三个问题：(1)英语教师的课堂行为是否对学生的外语学习焦虑有重要的影响?那么如果有，(2)教师的哪些课堂行为容易导致学生的外语学习焦虑?(3)教师的课堂行为与学生的外语学习焦虑之间是什么样的关系?此外，本研究希望对缓解学生在以后的教学过程中所出现的外语学习焦虑提供一些依据和建议。本研究使用了定性研究和定量研究相结合的方法。一名西部农村初中的英语四川师范大学硕士学位论文教师以及他的48名来自初一的一个完整班级的学生是本研究的受试对象。研究分

6、为两个部分来实施——前测和后测。整个研究历时三个月，第一个月通过自然观察，调查问卷以及小组访谈调查了学生对教师的课堂行为的综合评价以及态度，同时还前测了学生的外语学习焦虑水平。在这些数据搜集和分析完毕以后，受试教师有针对性地尝试改进自己的课堂行为。两个月以后，通过再一次使用外语课堂焦虑量表来后测学生的外语学习焦虑水平，搜集到的数据与前测中的数据作比较，并分析学生的外语学习焦虑水平是否发生了变化，以及发生了怎样的变化。最后，根据本论文所呈现的自然观察，调查问卷以及小组访谈的数据，回答了本研究要解决的三个问题：(1)英语教师的课堂行为对学生

7、的外语学习焦虑有重要影响；(2)教师的课堂语言行为比非语言行为更容易引起学生的焦虑，尤其是教师的纠错方式最容易导致学生的焦虑情绪；(3)学生的外语学习焦虑水平通过教师对其课堂行为有针对性的改进行为能够得到一定程度的缓解。另外，在本研究结果的基础上，作者提出了一些关于缓解学生外语学习焦虑的一些相关建议。关键词：外语学习焦虑：课堂语言行为；课堂非语言行为AbstractACaseStudyontheEffectofaJuniorHighSchoolEFLTeacher’SClassroomBehaviorsonStudents’Foreig

8、nLanguageAnxietyMACandidate：ChenMeiqiuAdvisor：LiangQianInOUrcountry,thedevelopmentintheeducationdomaini