初中图形的相似样例研究

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1、SOOCHOWUNIVERSITY硕士专业学位论文论文题目初中图形的相似样例研究研究生姓名濮维指导教师姓名徐稼红专业名称教育硕士研究方向学科教学（数学）论文提交日期2013年11月苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名：日期：2013.10.12苏州大学学位论文使用授权声

2、明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所（含万方数据电子出版社）、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社送交学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文□本学位论文属在年月解密后适用本规定。非涉密论文论文作者签名：日期：2013.10.12导师签名：日期：2012.10.12初中图形的相似样例

3、研究中文摘要中文摘要本文从分析初中生学习几何的现状着手，以“图形的相似”为对象，研究样例学习在促进学生几何学习中的作用，提出样例学习是提高学生学习几何知识的有效学习手段之一．本研究以认知负荷理论为基础，提出有效的数学样例需要将多种要素整合，包括文本信息与图示信息的整合，视觉信息和听觉信息的整合以及样例的子目标编码．根据样例学习的机制——学生对样例的自我解释，提出在样例设计中要促进学生自我解释及其相应的措施．论文从两个维度设计和编写“图形的相似”样例，一个维度是从几何内容的构成形态，包括几何的概念和性质、几何推理及几何应用；第二个维度是呈现形式，包括样例-问题对、不完整样例和渐减

4、提示法样例，设计各个层次、各个类型的样例．将部分样例运用于学生的学习中，指导学生有效运用样例的方法，从而促进学生对“图形的相似”知识的学习．针对“图形的相似”建立的样例编写框架具有一定的理论意义，有助于同行以此展开深入的研究或进行比较研究．而根据样例编写框架编写的各层次各类型的样例对“图形的相似”的教与学包括教科书例题的编写与设计都有指导、参考和借鉴作用．关键词：初中数学，样例学习，图形的相似作者：濮维指导老师：徐稼红I英文摘要初中图形的相似样例研究TheStudyofWorkedExamplesfor“SimilarityofGeometryFigures”inJuniorH

5、ighSchoolAbstractThispaperstartswiththeactualstateofthejuniorhighschoolstudentslearninggeometry,focuseson“similarityofgeometricfigures”tostudytheeffectofworkedexamplelearningingeometryteachingandsetsforththeideathatworkedexamplelearningisaneffectivewaytoimprovethestudents’learningingeometry.

6、Thisresearchisbasedonthecognitiveloadtheoryandbroughtouttheideathateffectivemathematicalworkedexamplesneedtointegratedifferentelementsincludingtheconformityoftextinformationandthefigureinformation;visualinformationandtheauditoryinformation,alsothecodingprocessofthesub-objective.Accordingtopr

7、acticalwayofworkedexamplelearning---thestudents’self-explanationoftheexamples,thispaperputsforwardthepropermeasurestoimprovetheabilityofthestudentstounderstandgraphicbythemselves.Thispapertriestodesignandcompileworkedexamplesof“similarityoffigures”