关于中央民族大学学科建设与发展研究

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1、学位论文使用授权书根据《中央民族大学关于研究生学位论文收藏和利用管理办法》，我校的博士、硕士学位获得者均须向中央民族大学提交本人的学位论文纸质本及相应电子版。本人完全了解中央民族大学有关研究生学位论文收藏和利用的管理规定。中央民族大学拥有在《著作权法》规定范围内的学位论文使用权，即：(1)学位获得者必须按规定提交学位论文(包括纸质印刷本及电子版)；(2)为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆等场所提供校内师生阅读等服务；(3)根据教育部有关规定，中央民族大学向教育部指定单位提交公开的

2、学位论文；(4)学位论文作者授权学校向中国科技信息研究所及其万方数据电子出版社和中国学术期刊(光盘)电子出版社提交规定范围的学位论文及其电子版并收入相应学位论文数据库，通过其相关网站对外进行信息服务。同时本人保留在其他媒体发表论文的权利。本人承诺：本人的学位论文是在中央民族大学学习期间创作完成的作品，并己通过论文答辩；提交的学位论文电子版与纸质本论文的内容一致，如因不同造成不良后果由本人自负。本人同意遵守上述规定。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：留不保密，口保密期限至年月止)作者暨授权人签

3、字：20J5年‘月沙日学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含任何他人创作的、己公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。学位论文作者签字：试稀20／；年‘月沙日摘要IIIIIIIIIIllllllllllllllllllLLqllllllqlllllIY2367542自20世纪末

4、以来，我国高等院校数量和规模急剧扩大，使我国迅速迈入了高等教育大众化阶段。在高等院校数量规模扩张的同时，高等院校教育质量也逐渐暴露出各种问题。保证并提高质量成为我国高等教育发展面临的重要问题。学科是高等院校教学科研工作的基础，离开了学科，教学和科研工作就失去了依托，履行学校的职能便成为了一句空话。学科的水平又是高等院校水平的主要标志，学校的实力从根本上说取决于学科的实力。因此不断加强学科建设，提升学科水平，是高校提高教育质量的关键。民族院校作为我国高等教育体系中的特殊组成部分，一直受到党和国家的高度重视

5、，在我国民族院校中，中央民族大学是最高学府，是唯一一所进入国家“211工程”和“985工程”进行重点建设的综合性大学。中央民族大学学科建设的质量和水平直接关系着我国民族高等教育的整体教育质量和水平，关系着我国民族高等教育事业的发展和进步。本论文研究中央民族大学学科建设与发展，综合运用了文献研究法、历史研究法以及访谈法。一方面对现代大学与学科进行了理论阐释，对现代大学的兴起与学科发展，学科的本质以及大学学科的地位作用分别进行了理论概述，为文章奠定了坚实的理论基础。另一方面文章从中央民族大学实际出发，具体梳

6、理了学校学科的建立与发展历程。在此基础上，对中央民族大学的学科建设进行了深入分析和研究，归纳总结学校在学科建设与发展上所取得的成绩，包括学科体系、学科结构、学科队伍、科研成果、人才培养、硬件平台等多个方面，并进一步分析成绩取得的原因及经验。同时文章剖析了学校在学科建设¨中存在的问题及成因。针对存在的问题，进一步提出对策建议和具体的改进意见。研究中央民族大学学科建设与发展，不仅有利于提高学校的整体教育质量和水平，而且有利于我国民族院校学科建设水平的提升和发展，对我国民族高等教育事业的长远发展意义重大。关键

7、词：中央民族大学；学科；学科建设；学科发展ABSTRACTSincetheendof20thcentury,thenmnberandscaleofhigherinstitutionsexpandeddramaticallyandourcountryeuteredintotheageofpopularizationofhighereducation．Attilesametime，avm'ietyofproblemsofhighereducationgraduallyappeared．Howtoensure

8、andimprovethequalityofhighereducationbecomesaseriousquestionwhichcausesourattention．Subjectsarethefimdamentsofteachingandresearchinhigherinstitutions．Teachingandresearchcannotlivewithoutthesuppoaofsubjects，andpeffonninghig