中央民族大学学生体育兴趣调查与研究

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1、中央民族大学学生体育兴趣调查与研究摘要：通过问卷调查、文献资料法、访谈法和数理统计法，作者对中央民族大学学生体育活动兴趣的现状进行了深入研究分析。结果表明：中央民族大学学生参加课外体育活动的目的明确，认知良好，选择体育锻炼以大众化的球类项目为主，但参加体育锻炼的频率不尽人意，学生对“终身体育”理解不深，对学校体育课的满意程度不高。同时,本文阐述了改变这种现状的应策。关键词：大学体育调查兴趣动机现状应策Abstract：Passquestionnaireinvestigation，documentsandmaterialslaathema

2、ticsandphysicsstatisticlaainlychoosepublicballsasP.Ecourses,buttheexercisingtimeandtimesinaetime,thisthesishassetforththecountermeasurechangingthiscurrentsituation.Keyeasure1.前言体育兴趣是影响学生参加体育活动自觉性和积极性的重要因素，也是影响学生活动效果主要因素。学生如果对某体育项目感兴趣，就会全身心的投入，达到良好的效果。中央民族大学（以下简称民大）是一所综合性

3、民族院校。学生中约70％为少数民族，其中大部分来自少数民族地区。在各自特有的地理环境和文化背景下，学生的体育兴趣也有着很大的差异。因此，我们有必要了解民大学生体育兴趣的价值取向，以使学校体育工作的开展更具针对性。2.研究对象及方法2.1研究对象以民大在校全日制本科生为研究对象。2.2研究方法2.2.1问卷法统一时间内，发放问卷180份，收回问卷173份。有效问卷为163份，应答率为90.6％。其中男生81份；女生82份。少数民族学生有93人，占总人数的57%。2.2.2文献法查阅和收集有关大学生体育活动兴趣、学校体育开展现状和体育课程改

4、革等方面的文献资料，为本文的完成提供有效的参考。2.2.3数理统计法将有效问卷所获得的数据进行统计学处理。2.2.4访谈法与民大全日制本科生进行交谈；访问校体育教师，对论文做及时的补充。3.研究结果与分析3.1学生参加体育活动动机和认识从表3-1可以看出，愉悦身心、强身健体、调节情绪、磨练意志等为学生参加体育活动的主要动机。同时也把参加体育活动作为与同学交流相联系。但也有6.13%的人把应付体育课考试作为参与体育活动的动机，尤以女生居多，这在一定程度上反映了我校体育课应试教育的痕迹。从表3-2中显示，有51.15%和39.20%的学生认

5、为体育锻炼很重要和重要，仅有1.84%的人认为体育锻炼不重要。所以从整体上来看，民大学生参加体育活动的目的是明确的，对体育锻炼重要性的认识是良好的。表3-1体育锻炼动机调查表男生女生合计动机人数%人数%人数%强身健体4251.854554.878753.37磨练意志2328.401619.514923.93娱乐身心4656.795364.639960.73调节情绪3948.183441.467344.79同学交流1316.051113.412414.72应付考试11.23910.97106.13表3-2生参加体育活动认识一览表男生女生合

6、计程度人数%人数%人数%很重要4353.084251.228551.15重要3138.272834.145936.20无所谓911.1189.751726.98不重要11.2322.4331.843.2影响学生参加体育活动的因素影响学生参加体育活动的因素有主观因素，也有客观因素。从表3-3显示，影响学生参加课外体育活动的因素是多方面的。从可供选择的7项影响因素中，其主要影响因素是缺少场地、缺少器材、功课忙和缺少指导。这些客观因素的存在使学生体育兴趣的发展受到了很大制约，甚至使学生的体育兴趣被扼杀。也有一部分学生是由于技术差、体质弱和不感

7、兴趣。可见，在体育教学过程中体育教师要帮助学生形成终身体育观念、养成健身习惯，并加强对学生的体育锻炼的指导。表3-3影响学生参加体育活动因素一览表影响因素缺场地缺器材功课忙缺指导技术差没兴趣体制弱人次121835537231511比率%74.250.933.722.714.19.26.73.3民大目前体育课公选项目的受欢迎情况调查显示，男生喜爱项目排在前五位的依次为篮球、羽毛球、户外运动、乒乓球、足球，女生喜爱的项目排在前五名的羽毛球、户外运动、健美操、网球、排球。调查结果表明男生主要喜欢对抗性强、运动强度大，且有身体直接接触的集体项目

8、。而女生主要喜欢有一定活动量，对抗性弱且无身体直接接触的项目。对能发展协调性、灵活性的项目比较钟爱。在这次调查中，户外运动在男生中排第三位，在女生中排第二位，总体排在第二位。户外运动是今年新开设的体育选修项