中学版《美国语文》教材研究.pdf

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1、分类号密级公开UDC学号20160113003青海师范大学硕士学位论文中学版《美国语文》教材研究研究生姓名祁亚楠导师姓名（职称）马敬芳，教授专业学位类别教育硕士学习方式全日制专业领域名称学科教学（语文）论文提交日期2018年4月论文答辩日期2018年6月学位授予单位青海师范大学学位授予日期2018年7月答辩委员会主席杨道麟评阅人专家一，专家二青海师范大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写

2、过的研究成果，也不包含为获得青海师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：日期：青海师范大学学位论文使用授权声明青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权由青海师范大学研究生部

3、办理。研究生签名：导师签名：日期中学版《美国语文》教材研究中文摘要母语教材是任何一个国家学习其他科目的基础教材，从母语教材中可以了解到一个国家的文化、历史和教育理念。语文学科也是贯穿每个人一生的学科。教材的概念有广义和狭义之分，广义的概念指教材是一切用于教学和学习的材料；狭义的概念则认为教材即教科书，由此可见教材研究的重要性。美国的教育水平处于世界领先地位。了解美国教育水平突出的原因就要从美国的母语教材研究入手，教材的编排特点及教材内容的编写特点是研究美国语文教材的重点。因此本文就选取美国历史最久、使用范围最广的《TheE

4、clecticreaders》英汉互译教材中学版《美国语文》教材为研究蓝本。美国教材主要分为语法类和文学类，这本教材是典型的文学类教材，是一本节选的中英文互译本。中学版《美国语文》教材适用于12-18岁，相当于我国初中到高中阶段的教材。之所以选择美国最经典的语文教材作为研究对象，有助于从美国的教材编写中深刻感受美国的教育理念。从中分析找到美国语文教材编写的优点，有利于我们研究并借鉴。也要从中分析美国语文教材编写存在的不足，有利于我们在教材编写中规避这些问题。这样有助于我们编写出更优秀的语文教材。本文选取的中学版《美国语文》

5、教材是一本由马浩岚先生编译的互译教材，由于原版教材内容复杂、篇幅多，这本互译教材删除了原版教材中的戏剧和诗歌，其余内容全部保留，本文对中学版《美国语文》教材进行内容呈现及分析，从中分析出教材的编排特点和内容特点，并着重分析中学版《美国语文》教材对我国当前中学语文教材的启示。本论文主要包括五个部分，绪论部分介绍了论文研究的基本问题：选题的缘由及意义、文献综述、研究方法、研究思路。第一章是中学版《美国语文》教材的研究背景，主要包括基本理论和中学版《美国语文》教材概述。第二章是中学版《美国语文》教材内容构成，主要由选文系统构成、

6、助读系统构成和练习系统构成组成。第三章是中学版《美国语文》教材的特点，主要由内容构成的特点、内容的文化特点和内容的缺陷构成。第四章是中学版《美国语文》教材对我国中学语文教材的启示，主要包括我国当前语文教材编写现状概括、中学版《美国语文》教材与我国当前中学语文教材对比分析、中学版《美国语文》教材对我国中学语文教材编写的启示和中学版《美国语文》教材对我国中学语文教材使用的启示。关键词：中学版《美国语文》教材，编排，内容，启示ITheStudyofMiddleSchoolEditionofTheEclecticReadersAb

7、stractThemother-tongueteachingmaterialisessentialtolearningothersubjectsforeverycountry,wherefromitcanrealizetheculture,historyandeducationconceptsofacountry.Chineseteachingmaterialsplayanvitalpartinourcountryandthesubject,Chinese,isalsothroughoutthewholelifeforev

8、eryone.Therearebroadandnarrowconceptsofteachingmaterials.Thebroadconceptviewstheteachingmaterialsasallmaterialsusedforteachingandlearning.Thenarrowoneco