“（你）+看+人称代词”类话语标记研究.pdf

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1、全日制研究生类教育硕士别同等学力硕士学位论文题目：“（你）+看＋人称代词”类话语标记研究培养单位：文学院专业名称：汉语国际教育指导教师：洪丽娣研究生：黄世斌完成时间：2018年3月20日沈阳师范大学研究生处制学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：日期：学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指

2、定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。本文得到了教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（13JJD740001；15JJD740002）的支持。“（你）+看+人称代词”类话语标记研究摘要本文主要选取了日常对话中的典型话语标记“（你）+看+人称代词”为例，通过考察语料库的语料，全面细致地对比概括话语标记的使用情况，使学习者能够更加系统地了解该话语标记的知识点，提高该知识点的学习时效性。本文对该话语标记的研究，具体分以下几个方面：第一部分，介绍了关于话语标记“（你）+看+人称代词”的选题意义

3、、研究现状以及研究方法和语料来源等；第二部分，基于第一人称代词的前提下，分别针对第一人称在内的“我”、“我们”、“俺”、“俺们”等、以及动词的两种不同情况、格式中“你”的隐现情况分别从语义角度、语用条件角度和句法搭配角度进行了细致的考察分析，最后发现“（你）+看+第一人称代词”多为说话人主观的表达自责的倾向，少有自夸的倾向；第三部分，基于第二人称代词的前提下，分别针对第二人称在内的“你”、“你们”、“您”等、以及动词的两种不同情况、格式中“你”的隐现情况分别从语义角度、语用条件角度和句法搭配角度进行了细致的考察分析，最后发现“（你）+看+第二人称代词”多为说话人对听话人的责备，使用敬词“您”的

4、时候，相对多为建议性话语；第四部分，基于第三人称代词的前提下，分别针对第三人称在内的“他”、“人家”、“他们”等、以及动词的两种不同情况、格式中“你”的隐现情况分别从语义角度、语用条件角度和句法搭配角度进行了细致的考察分析，最后发现“（你）+看+第三人称代词”多为说话人对他人的责备，但如果人称代词为人家的时候，一般多为对他人的肯定赞美；第五部分，不同人称代词使用对于该话语标记的影响的总结，其中格式中为第一人称代词和第二人称代词的时候，说话人多为责备倾向，使用第三人称代词时，说话人一般为责备倾向，但是如果第三人称是“人家”时，说话人表达的是肯定赞美倾向的。动词的不同情况中，动词的重叠形式会加强说

5、话人的语气和态度。格式开头“你”如果隐去会减轻说话人的语气和态度。本文调查分析的结论对于对外汉语教学中的相关内容有一定参考价值。关键词：话语标记，你看你，你看我，你看他，你看人家Researchonthediscoursemarkersof"(you)+look+personalpronouns"AbstractThisarticlemainlyselectsthetypicaldiscoursemarkers"(you)+look+personpronoun"inthedailyconversationasanexample.Byexaminingthecorpusofthecorpus,i

6、tmakesacomprehensiveanddetailedcomparisonoftheuseofthediscoursemarkers,sothatthelearnerscanmoresystematicallyunderstandtheknowledgepointsofthediscoursemarkersandimprovethelearningeffectivenessoftheknowledgepoints.Inthispaper,theresearchofthisdiscoursemarkerisdividedintothefollowingaspects:thefirstpa

7、rtintroducesthesignificance,researchstatus,researchmethodsandsourcesofthediscoursemarkers"(you)+look+personalpronoun";Thesecondpart,basedonthepremiseoffirst-personpronouns,respectively,forthefirstpers