如何寻找文章中关键句子

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1、小升初语文暑假衔接班第五讲如何寻找文章中关键句子悠悠古韵次北固山下王湾唐代客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。翻译及赏析漫漫的旅途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中前行。潮水涨满之时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起，江上春早，年未过新春已来。家信已传达到哪里呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生别绪乡思。次北固山下虽是写羁旅乡愁

2、，但只有淡淡一缕，更多的显现了作者积极乐观的心境。诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。次联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精采。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”

3、而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。第三联脍炙人口，说：“海日生残夜，江春入旧年”，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而

4、且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。尾联两句紧承颈联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。总之，这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生。堪称千古名篇。1、颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？2、这首诗抒发了作者怎样的思想的感情。3、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?4、“海日生残夜，江春人旧

5、年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。63、请描述加横线的诗句在你脑海中的画面。（不超过40字）6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。美文阅读如何寻找文章中关键句子考题类型1.找过渡句（1）什么是过渡句？过渡句是连接上下文，由一个内容过渡到另一个内容的句子。（2）过渡句的特点：前半部分总结上一层意思，后半部分总领下一层意思。小结：从内容上看：连接上下两部分内容从结构上:承上启下试试看：问题：如果要写一只猫，前一段写的是猫长得讨人喜爱，后一段写捕捉老鼠的本领很强。请你用一句话把这两段连接起来，让读者读起来不生硬。例句1:我家的猫不但长得好看，还是

6、捉老鼠的高手。例句2：我家的猫长得好看，捉老鼠的本领也强。前一段说竹子的作用大，后一段说竹子的生命力强。（3）试题展示竹子1.竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。2.青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。3.翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。4.自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下

7、层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格。5.我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1、“岁寒三友”：、、。2、“花中四君子：、、、。3、用“＿＿＿”画出文中的过渡句。（2分）4、作者从竹子可以作为，；；；来说明竹子“全身是宝”。（5分）5、把第四段中表示竹子生长过程的动词找出来，写在横线上。（2分）6、问题。（3分）竹子的品格是。从竹子的品格而想到