利用暑期学校开展实训教学的探索与实践

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1、利用暑期学校开展实训教学的探索与实践——论如何加强计算机专业学生综合素质的培养陈晓云，周庆国，李廉，NicholasMcguire，李彩虹（兰州大学信息科学与工程学院730000）摘要：课题从教学、学习和社会需求等各方面进行了分析，总结出目前计算机专业学生比较欠缺的是综合实践能力和在工作中的协作能力、交流沟通能力。在此基础上，确立了“利用暑期学校这一比较开放的教学形式来开展实训教学，使学生通过参与项目开发的整个过程，达到加强其实践能力、沟通能力和协作精神的目的”的思路。并在6年的探索和实践中，总结出了

2、一套利用暑期学校开展实践教学的方法和措施。实践表明这一措施行之有效，取得了良好的效果和优异的成绩。主题词：暑期学校，实训教学，实践能力，项目驱动1、课题开展的背景1.1在知识经济时代，社会对高校提出了两大要求1）提高教学质量，加强教学效果，培养有知识、有道德的高素质人才。大学生是未来中国社会的中流砥柱，大学教育的目的就是要培养大学生良好的知识体系，知识的培养也是历来高校教学的关注重点。大学生要成长为社会主义事业的建设者和接班人，必须具有良好的个人素质，包括强烈的责任心、吃苦耐劳的精神、坚忍不拔的毅力、

3、乐观向上的生活态度等等。此外，某些符合时代要求的素质也应当引起足够的重视，如大学生要具有对新生事物的敏感度，时刻站在时代的前端；既要有团队精神又要兼顾个性发展；提高实践能力，从中挖掘领导能力和决策能力。2）紧跟时代步伐，培养具有市场竞争力的复合型、创新性人才。自上世纪80年代开始，以微电子技术、计算机技术和通信网络技术为核心的信息技术得到了飞速发展，社会对信息学科相关人才（尤其是计算机和网络技术相关的人才）的需求量持续增长。但是，随着相关学科毕业生数量的不断增多，市场对计算机科学与技术的人才需求开始趋

4、于理性，各类人才的层次趋于清晰；一般应用型人才和应用开发型人才需求量最大，但起点低，容易培养，因此往往供大于求；系统构架、较复杂系统开发、高级系统维护人才需求量相对较少，但因起点高，不易培养，因此一直供不应求，但差额并不太大；而熟悉软硬件知识、能够深入系统底层，进行系统级开发的高级技术人才则少之又少，根本无法满足市场需求。这就都要求高校的人才培养要紧跟社会发展的步伐，在教学方法、教学内容等方面进行相应的改革。如何培养满足社会要求，具有市场竞争力的计算机学科本科学生是课题组关注、并希望解决的一个具有现实

5、意义的课题。1.2计算机科学相关专业培养现状课题组经过对现有教学计划、课程内容、培养方法、学生学习和社会需求的充分分析，认为现有教学体系以下不足。1）教学模式注重知识传授，对综合素质的培养不足。受课时限制，原有教学中重视“授业解惑”型的知识传授，而无法开展充足的实践教学。同时，传统的高校教学评价体系以知识掌握程度为主要依据，而忽视了学生综合素质的考核。因此在现有教学计划的基础上，如何培养学生的个人素质，包括强烈的责任心、吃苦耐劳的精神、坚忍不拔的毅力、乐观向上的生活态度、团队精神、沟通能力等等成为关注

6、的重点。2）课时不足，现有课程内容难以及时反映前沿和热点技术。信息科学与技术发展异常迅速，不断有新技术出现并得到应用，但是由于教材的编写和出版周期较长，往往难以将最新的理论和技术容纳进来。虽然很多教师在各自的课程上会介绍一些新技术，但受到课时限制，往往不能详细展开，更谈不上应用实践。同时，这些新内容散布在不同课程上，很难让学生建立比较全面和系统的认识。3）教学条件有限，实践培训环节不健全。目前，由于课时及场地、设备和资金等限制，实践教学环节主要以与原理课程结合的小型实验为主，这些实验往往是一些验证性实

7、验，对于学生综合项目管理能力培养的促进作用有限。计算机科学不仅仅是一门科学，更是一系列技术的有机组合。其学科特点要求工作原理固然重要，但具体项目的实现往往需要多方面知识和能力的结合。而这些能力和素质的培养需要经过综合性的、具有一定学术性质的实践带动。通过对上述现状的分析，课题组认为目前大部分计算机相关专业本科毕业生具备了必要的理论知识和一定的实践能力，但是尚缺乏综合实践能力，即对专业缺乏较系统性的认识，还不能将分散在不同课程中的知识点有机地联系到一起、并将其在具体工作中进行运用，尤其是缺乏利用较新技术

8、开展涉及软、硬件知识的、较复杂的、完整的系统开发的信心和能力。同时，大学生缺乏鲜明的个性，和必要的沟通能力和团队精神。2、探索思路的形成一直以来，对学生综合实践能力的培养是通过三年级的生产实习（或实训）和大四第二学期的毕业设计（论文）环节承担的。而目前大学生招聘工作则早在大四第一学期就开始了，因此毕业论文环节显得有些滞后。而生产实习（或实训）又需要建立相关实习（实训）基地，根据实施经验，所需费用较高，且不易管理。因此，如何在学生就业前以培养学生的综合素质