【5A版】浅谈以人为本的校本课程开发.doc

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1、7A版优质实用文档浅谈以人为本的思品校本课程开发焦溪初级中学胡鸣亚内容提要：本文拟就课程改革的要求及我校在新课程实施中进行的校本课程开发实践和经验教训，并结合当前思想品德课程设置的不足之处来分析思想品德课改革中开发“以人为本”的校本课程的必要性、意义和实际开发中如何体现“以人为本”及其注意问题，从而达到优化思想品德课程，全面实现思想品德课程的素质教育功能，满足社会多样化需求的目的。一、“以人为本”的校本课程开发在思想品德课程改革中的必要性思想品德课宏观课程结构由国家课程、地方课程和校本课程构成。但就现有思想

2、品德课程体系来看，几乎是国家课程一统天下，校本课程却严重缺失。虽然这能体现国家对学生的公民基本思想道德素质要求，却无法反映社会和科技发展的即时信息以及地方社会与学生的个性发展需求。思想品德课的性质和课程目标决定了它必须把握时代脉搏，关注社会发展，保持鲜活的生命力。但思想品德课国家课程的内容客观上有些滞后，却又不能频繁变动。其次，国家课程逻辑体系严密，在实施过程中，老师为了完成任务、符合要求，必须忠实地执行课程标准，因而就产生了“枯燥乏味”“面面俱到”“知行脱节”等老大难问题，这些状况使得思想品德课程企图仅通

3、过国家课程全面实现其课程目标已不再可能，而这恰好在客观上给思想品德107A版优质实用文档7A版优质实用文档校本课程的开发提供了现实的生长土壤和拓展时空。鉴于此，思想品德课程进行校本课程开发是非常迫切也是非常必要的，而“以人为本”的校本课程开发更为必要。为什么这么说呢？首先，社会的发展要求确立人的中心地位，把育人功能作为根本功能。人是历史的创造者，也是推动社会发展的主力军，人的素质高低直接决定社会的进步与发展。在当今这个飞速发展的时代中，思想品德课只有将学生培养成个性鲜明、创新意识强烈、思想品德素质和社会文化

4、素质全面发展的合格学生，才有利于社会进步与发展，而这必须从学生的实际出发，开发适合其个性发展的课程。其次，从教育的本质来看，应把育人功能放在突出地位。因为教育本质上是培养人的自觉活动，是一种造就人的事业，人是教育的出发点，思想品德课为社会服务是通过人的培养来实现的。所以课程的开发必须以人的发展为其逻辑起点。再次，确立人的中心主体地位，全力发展人的素质，也是基础教育改革的要求。《基础教育课程改革纲要》强调课程要由“学科本位”“知识本位”向“学生本位”转变，由“选择适合教育的儿童”向“选择适合儿童的教育”转变。

5、关注人，关注每一个有着丰富个性特征的学生个体，这是教育适应知识经济发展的要求在人性上的回归。基础教育是“全民教育”而不是“精英教育”107A版优质实用文档7A版优质实用文档，因此，教育不是以少数学生为本，关注少数人的发展，而是要把学生当作完整的人来看待。但现实政治课堂中，教学内容脱离学生生活和已有经验，教师以讲为主，一讲到底，缺乏学生积极参与的情况不在少数。校本课程开发弥补这一不足，就必须坚持“以人为本”。另外，思想品德校本课程的开发者和实施者都是活生生的人，其开发也要兼顾发挥其特长和促进其能力的发展，这也

6、要求从人的实际出发，坚持“以人为本”。二、“以人为本”的思想品德课校本课程开发的重要意义近年来，我校致力于校本课程开发创设本校特色，除了面向全校的校本课程以外，还要求各年级各学科根据自身特色开发校本课程。于是，我们政治组所有成员在共同探讨研究下作了一些尝试。在我校实行“以人为本”的思想品德课校本课程开发和实际操作的过程中，我们发现，无论老师还是学生都表现出前所未有的热情，进步效果也比较明显，可见，这具有非常重要的意义：1、“以人为本”的思想品德课校本课程开发有利于缩小课程开发者与实施者之间的距离，使课程更符

7、合学校、教师和学生的实际。在实际教学中，教师最了解自己的学生的知识、能力、兴趣，知道如何把理想课程转化为现实课程。任何教育变革如果得不到教师的支持都无法取得成功，尤其与课堂有关的变革更是如此。但是，在现实教学中，由于我国长期实行国家课程模式，教师只是课程的实施者，只是课程的“忠实”执行者，即最了解学生需要的教师被排除在课程设计的范围之外。这样课程决策者与实施者之间在认识上存在的客观差异，减弱了课程计划在实践中的预期影响。而“以人为本”107A版优质实用文档7A版优质实用文档的校本课程开发是在特定的学校，由校

8、领导、教师、学生和家长来参与开发的，领导只起选择方向、组织、协调的作用，家长则予以支持帮助，课程开发的主体是了解学生、了解学校发展需要的教师，这一方面适合学校实际，另一方面有利于从学生的实际情况出发，也最易于得到学生的认可和接受，从而可以有效地缩小课程开发者与实施者之间的距离，避免“新瓶装旧酒”。2、“以人为本”的思想品德校本课程开发直接指向差异，可以满足个体的差异性和多样性，促进学校教师与学生主体性的发挥。课改