社区公共卫生调查方法与技术教

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1、《社区公共卫生调查方法与技术教程》命题第一章现场调查设计概述（10题）A1型×6，X型×4编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案1A1易回忆了解D试题内容医学科研中的基本要素是下列哪项？A受试对象B处理因素C试验效应D以上都是编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案2A1中回忆了解D试题内容常见对照类型有？A同期对照B历史对照C自身对照D以上都是编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案3A1易回忆了解D试题内容下列不属于盲法类型的是？A单盲B双盲C三盲D四盲编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案4A1中回忆熟悉C试题内容关于抽样调查的

2、叙述错误的是？A节省时间、人力、物力B设计、实施与材料分析比普查复杂C也适用于患病率很低的疾病D重复或遗漏不易被发现编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案5A1难回忆掌握B试题内容病例对照研究的特点叙述正确的是？A属于实验研究的一种B由“果”及“因”的研究C可以不设立对照D对照来源没有要求编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案6A1难回忆掌握D试题内容队列研究的特点叙述正确的是？A统计推断常用指标为暴露比值比（OR）B不适合检验病因假设C不适用于暴露率低的情况D从“因”到“果”的研究编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案7X回忆掌握AB

3、C试题内容病例对照研究常见偏倚包括？A选择偏倚B信息偏倚C混杂偏倚D失访偏倚编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案8X中回忆掌握ABCD试题内容队列研究常见偏倚包括？A选择偏倚B测量偏倚C混杂偏倚D失访偏倚编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案9X中回忆掌握ABCD试题内容病例对照研究中对照的选择正确的是？A同一或多个医疗机构中诊断的其他病例B病例的邻居或所在同一居委会内的健康人或非该病病人C社会团体人群中的非该病病人或健康人D社区人口中的非该病病人或健康人编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案10X易回忆熟悉BCD试题内容队列研究设计

4、类型包括哪些？A病例队列双向研究B前瞻性队列研究C回顾性队列亚牛D双向性队列研究第二章现场调查的组织与访谈（15题）A1型×7，A2型×5，X型×3编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案1A1中回忆了解D试题内容《调查员任务分派表》的主要用途？A是现场主管给调查员分派任务及完成情况的原始记录B报告了每个研究对象的调查详情C是最后工作总结和计酬的重要依据D以上都是编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案2A1中回忆熟悉D试题内容开展现场调查的调查员选择，下列叙述错误的是？A调查员可以来自专业人员B调查员可以来自临时调用的非专业人员C调查员要进行培

5、训后才能开展调查D调查员必须选择有医学背景的人编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案3A1易解释熟悉E试题内容现场调查开展前的物资准备包括？A现场调查的问卷、调查工作手册、工作证等B标本采集、保存所需物品C调查人员与物资的交通工具D照相机、通讯工具等E以上都是编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案4A1易回忆了解C试题内容关于调查访问避免事项叙述错误的是？A不可用打电话代替面对面的访问B不允许你国外找人代替调查对象回答问题C可以叫别人替代你开展调查访问工作D不可伪造调查结果编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案5A1中回忆掌握C试题内容

6、成功访问调查，对于调查员来说，应采取哪种态度？A偏向于阳性调查结果B因为是严肃的事情，一定要不苟言笑C被调查对象想不起来时，可给予适当时间待其思考和回忆D与被调查对象沟通医疗问题时，尽量做出保证，多替其出主意编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案6A1易解释掌握C试题内容如果现场调查甲型H1N1流感感染情况，调查前最重要的准备是？A手机B足够的钱C口罩D消毒液编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案7A1中解释掌握B试题内容下列有关现场访谈过程中，调查表填写叙述正确的是？A个别访谈结果先记在脑子里，等回办公室再补齐B访谈中发现重要的调查结果调查

7、表中没有列出，写到调查表旁边C被调查者拒绝调查时，不用在调查表中填写，记在脑子里就行D尽量用铅笔填写调查表，以备之后的修改编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案8A2易解决问题了解C试题内容开展食物中毒调查前，单位要1周后才有公车，请问这时你该如何？A等待1周后有公车再去调查B投诉管理公车的人员C请示领导后，乘坐出租车先去开展调查D要求食物中毒单位必须派出一辆车接自己编号题型预计难度教学目标教学内容分类标准答案9A2易解释掌握A试题内容进行现场调查过程中，被调查对象如果问及“为何选择我来调查？”，作为调查员，你该如何回答？A我们是根据科研计划随机选

8、中您的B我们领导没告诉我C如果你不想接受调查也可以D我只负责调查，别的不清楚编号