《地理信息系统技术应用》实训教程new

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1、《地理信息系统技术应用》实训教程——MAPGIS为例主讲人:陈国平测绘学院二○一三年二月目录1．实验一界面认识·····················································22．实验二图像校正处理···············································53．实验三文件管理·····················································134．实验四空间数据输入与编辑··············

2、························185．实验五拓扑造区·····················································246．实验六系统库管理··················································327．实验七空间数据误差校正·········································418．实验八空间数据投影变换·······································

3、··539．实验九图形裁剪·····················································7010．实验十属性库管理·················································7811．实验十一地图库创建与管理·····································8512．实验十二报表定义·················································9613．实验十三图形输出···

4、··············································10314．实验十四属性数据分析···········································11115．实验十五空间分析·················································11516．实验十六DTM分析···············································1241实验一MAPGIS界面认识一、实验目的与要求1．掌握

5、MAPGIS6.7系统参数设置。2．掌握输入编辑系统的各窗口操作。3．了解文件的编辑、处理方法。4．了解输入编辑系统的菜单项和工具栏二、实验准备实验数据：本实验数据保存于文件夹Exercise-01中。三、实验步骤与内容1．将实验数据复制，粘贴至各自文件夹内。2．尝试通过桌面快捷方式和程序组中MAPGIS命令启动MAPGIS主菜单。3．单击MAPGIS主菜单中的“系统设置”按钮，并参照图1-1完成系统参数的设置。图1-1系统参数设置图1-34．将Exercise01文件下的所有内容复制，并粘贴于所创建的“实验一”文

6、件夹内。5．双击文件夹内的“工程文件.MPJ”文件。系统将启动“输入编辑”子系统并调入相应文件。界面如图1-2所示。6．在工作台窗口单击鼠标右键弹出如图1-3所示菜单，注意观察其结构和组成，有哪些命令。7．界面中的右边窗口（图形编辑窗口）中点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“更新窗口”，此时会发生什么现象？若同样在此窗口点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复位窗口”，此时会发生什么现象？等图形全部调入后，点击鼠标右键选择“放大窗口”、“缩小窗口”等窗口命令，尝试放大或缩小图形，除了这些窗口命令外，系统还哪些窗口

7、命令，这些起什么作用？请尝试操作，注意观察图形会有什么变化。8．在图形编辑窗口中单击鼠标右键打开工具箱，尝试工具箱中工具使用。2标题栏菜单栏工具栏工作台工具箱状态栏图形窗口图1-2编辑子系统界面9．在编辑子系统界面左边窗口（工作台）中观察文件状态：打开、关闭、编辑状态。并在右边的图形窗口中点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“更新窗口”，观察效果。关闭状态编辑状态打开状态图1-4文件状态10．打开“设置”菜单，在此菜单中选择“修改目录环境”命令重新进入“系统设置”界面，在此界面中将矢量字库目录指向各自“实验一”中的

8、“CLIB2006年”，同时将系统库目录指向“实验一”文件中的“5wslib2006年”，设置完毕后点击“确定”按钮退出“系统设置”。11．若希望单独打开文件中的“LEHZL01J.WL”文件，应该怎么办？另除了双击“sjc-gsmm”打开工程文件外，还可以通过怎样的方式打开此工程文件？12．输入编辑子系统的菜单栏有哪些菜单选项？每个选项下的命令从字面理解其