重庆市江北区2018-2019学年上期小学

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1、woed版-精品资料重庆市江北区2018-2019学年上期小学期末测查安排及建议各小学:经区教委研究，本学期各校期末实行自命题测查，现将有关事宜通知如下。一、学业考查方式与时间（一）组织方式按教委规定，各校各年级各学科自行命题并在规定时间组织进行各学科学业考查。（二）时间安排1.语文、数学：1年级—6年级：2019年1月22日（星期二）各年级语文、数学测查时间：上午，语文9:00开始；下午，数学2:00开始。各年级的考试时间长度见后面的具体要求。2.其它学科：在2019年1月16日至2019年1月18日之间自主安排

2、完成。二、考查命题依据与要求（一）命题原则以国家课程标准为依据，紧扣教材所呈现的知识内容进行命题。不出偏题、怪题。试题所涉知识点应覆盖面大，做到既要全面，又要关注核心内容和关键能力的考查。（二）考查要求1.按“关注基础内容、突出关键能力、体现综合智能”的命题思路，全面处理好基础知识和基本能力的关系，使两者的比例和呈现方式在试题中有更科学、合理的体现。尊重差异性，适当体现选择性。2.卷面题目的编排从易到难、从简到繁。合理确定不同难易程度试题在试卷中的比例。命题体现灵活、开放。3.学区制学校、联盟校、集团化学校可以联合

3、命题和阅卷。（三）各学科测查的具体建议精品资料分享woed版-精品资料语文：考试命题要体现新课程背景下语文命题的新变化和新特点，体现“考教学统整”的思路。1.抓住学习语言文字运用这个核心，坚持整合性原则，关注学生的视野、见识，灵活的思维，运用能力，分析表达能力。2.从基础知识的积累到基本能力的培养，从课文内容的学习到现实生活的实践，综合考察学生的认知水平，阅读能力，写作能力和情感世界等。3.试卷一般可以由基础知识（包括字词句等相关语文知识积累与运用），阅读（包含获取信息，理解，应用，赏析，评价和综合性学习等等），习

4、作（包含口语交际，写话等）板块构成。数学：试卷以“重视基础、关注过程、注重应用、体现课改、兼顾数学核心素养表现性评价”为命题思路。具体做到以下3点要求。1.考查内容从本册教材“数与代数”、“图形与几何”、统计与概率”四个领域选择核心知识与关键能力进行测查，并结合学生的生活经验来考虑和确定。2.试卷力图在关注学生对基础知识和基本技能理解和掌握的同时，更关注学生的学习思考过程和方法以及创新能力、操作能力、解决问题能力等方面的能力。3.各领域内容按课时数的多少合理分布，不出现偏题、怪题、紧扣课程标准的要求，能够充分体现课

5、程标准的理念，试题适度渗透数学思想和方法。英语：1.试卷以“重视基础，基于话题，注重应用，体现课改，兼顾英语核心素养表现性检测”为命题思路。2.考查内容主要从本册教材的语音，单词，句型，语用四个领域选择核心知识与关键能力进行测查，基于学生的生活经验来考虑和确定。3.试卷分为听力和笔试两大部分，力图在关注学生对基础语言知识和语言技能掌握的同时，更多关注学生语言运用的能力。精品资料分享woed版-精品资料4.各领域内容，听力和笔试比例根据学生实际情况合理分布。围绕话题，图文并茂，生动有趣，形式多样，紧扣2011年版课程

6、标准分级要求，参阅课标书上各级各题型例子，充分体现新课程标准理念。品德：每个年级“书面测试”占80%；其他相应年级内容不同各20%1．书面测试：每期末，根据教材中安排的学习内容，编制期末试卷，检测学生对知识重点的掌握情况和运用知识解决实际问题的能力。2．作品评价（一二年级）：根据教材中的学习内容，引导学生完成一件作品，并对其做出评价。3．行为评价（三四年级）：根据教材中的学习内容，确定2—3项行为实践内容，由老师、同伴、家长、个人共同做出评价。4．学习态度和能力评价（五六年级）：根据教材中的学习内容，开展一次“小组

7、合作，自主探究”主题式研究性学习。科学：科学：以《2017年小学科学新课标》为标准，从科学知识、科学探究、科学态度和科学、技术、社会与环境四方面内容进行评价；评价形式包括过程性评价和终结性评价。一定注意避免纯知识性评价，要注重学生思维和动手实践能力的评价。音乐：以《重庆市中小学艺术素质测评音乐学科评分标准》对小学各年级按基础目标、学业目标和发展目标的评价标准执行。美术：以《重庆市中小学艺术素质测评美术学科评分标准》对小学各年级按基础目标、学业目标和发展目标的评价标准执行。体育：以《重庆市中小学体育教学指导纲要及评价

8、标准》对小学各年级技能部分及身体素质部分考核的项目和标准执行。精品资料分享woed版-精品资料（四）各年段学科测查时间语文：一年级70分钟、二年级80分钟；三、四年级100分钟；五、六年级120分钟。数学：一年级60分钟，二年级70分钟；三、四年级80分钟；五、六年级90分钟左右。英语：三、四年级40分钟；五、六年级50分钟。其他学科根据分块测查项目拟定合适