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时间:2019-03-05
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1、word版-精品文档一年级下册道德与法治教学设计第1课我们爱整洁教学目标:1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备:教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程:一、导入新课:师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??)很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的
2、整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课:1、在家爱整洁。⑴出示课件,领会“整洁”的含义。①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再精品资料分享word版-精品文档看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。 ②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮) ②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的? ⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕
3、着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐??他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片) ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的? ⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么? ⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?精品资料分享word版-精
4、品文档 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心? 2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作) 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。 说一说怎样才算整洁?你做得怎样? 板书设计: 按时起床:穿衣、洗漱 在家里 整理房间:叠、铺、掸、抹 1、我们爱整洁 打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校 保护校园环境:不乱丢、不践踏? 第3课我不拖拉精品资料分享word版-精品文档 活动目标
5、要求: 1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。21世纪教育网版权所有 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。 3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。 4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。 活动重难点:通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。 活动时间安排: 活动过程: 活动(
6、一)------情境导入 1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。 2、电脑演示在这个时钟的不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。 3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样? 4、教师总结。精品资料分享word版-精品文档 活动(二)-----小小故事会 1、播放课件,盼盼睡在床上,渐入梦境,他被邀请到拖拉国参加运动会,盼盼向前冲,回头看见有人在系鞋带。21教育名师原创作品 2、小组讨论交流:他们是怎样参加运动会的? 3、故事会:同座互听互编,也可小组坐在一起编故事;小组推荐或学生自荐上台讲故事。 4、教师总结评价。 活动(三)----
7、-七嘴八舌话拖拉 1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。 2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果? 3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处? 4、教师总结。 活动(四)----小小讨论会 1、讨论交流。播放课件,出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉会有什么后果? 2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉
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