道德与法治教学设计

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1、内教研发（2017）83号”关于开展初中《道德与法治》教学设计”丛书征稿活动的通知各盟市教研室、教培中心、教育教学研修学院：为深入推进义务教育道德与法治国家统编教材的使用，使任课教师能够准确把握新教材的政治方向和价值导向，提高我区初中道德与法治学科教学质量，经与内蒙古教育出版社协商，决定合作编写一套初中《道德与法治》教学设计丛书，七至九年级各一册。现将有关事宜通知如下：一、内容要求教学设计以《思想品德课程标准》（2011版）、《青少年法治教育大纲》（2016）、部编《道德与法治》教材和学生的学情为基本依据。避免概念化、孤立化地传授和记诵知识，努力使知

2、识的学习服务于学生思想道德发展的需要。1、坚持正确的价值观引领。要将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题中，通过师生经验、生生经验的碰撞、共认等促进学生个体经验的调整、扩展，引导学生从不同角度、不同侧面感悟和践行社会主义核心价值观，做到''内化于心，外化于行”。2、要创设丰富的教育情境。引导学生通过亲身经历和感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。要为学生提供直接参与实践的机会，提高他们道德践行能力。3、创建课堂团队学习平台。通过自主探究、合作分享，将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。设计开放性活动，强化

3、批判性、复杂性思维培养，培养学生协作沟通和解决实际问题的能力。4、教学设计要求详案，情境、案例、背景材料要完整呈现，问题任务清晰明了，学生活动要求具体，视频需要注明名称和网址链接。教学设计要求原创，拒绝抄袭。格式要求（见附件1）三、任务分配及上报时间年段单元课时承担歸市负责人七年级上册第一单元成长的节拍6赤峰市金萍第一单元成长的节拍6呼市李锁银第二单元友谊的天空4乌海市乌仁图雅第二单元友谊的天空4锡林郭勒盟乌兰托娅第三单元师长情谊5包头市张坤第三单元师长情谊5通辽市德力格玛第四单元生命的思考6兴安盟孙国林第四单元生命的思考6阿拉善盟李思甜七年级下册第

4、一单元青春时光6呼伦贝尔市1李春婷第一单元青春时光6包头市张坤第二单元做情绪的主人4满洲里市杨洁第二单元做情绪的主人4二连浩特市马旭第三单元在集体中成长6鄂尔多斯市王清华第三单元在集体中成长6兴安盟孙国林第四单元走进法治天地4乌兰察布市张艳萍第四单元走进法治天地4巴彦淖尔市张織为了保证教学设计的质量，每个单元的教学设计由两个盟市承担,择优选择录用。七年级的教学设计2018年3月1日前提交。八年级另行通知。!1!“评价与建议”要求“评价与建议”包括：教学目标的确定、教学方法的选择、评价任务的设计、教学过程的安排、教学资源的使用，教学目标的达成以及设计特

5、色等内容，要求有理有据。五、其他事宜因经费有限，本套丛书所有编者只署名不付稿酬。教学设计可以两位教师合作完成。请各盟市教研机构高度重视，务必在在规定时间内将遴选出的优秀教学设计以电子稿的形式报送至自治区教研室。联系人：赵虹联系电话：0471-2856305,13500699684c电子邮箱：13500699684@139・com。附件1:课堂教学设计模板附件2：优秀教学设计推荐表内蒙古自治区教学研究室2017年11月8日附件1课堂教学设计模板课题名称授课年级设计者单位指导者单位章节名称学时课标要求提示：只填写与本节课有关的课程标准内容。内容与学情分析

6、内容分析提示：1、教学内容概述2、知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系教学重点教学难点学情分析提示：学生学习本节课时的心理状态、已有的知识储备和学习准备情况。以此作为解决教学重点、难点和选择教学策略、设计教学过程的依据。教学目标提示：1、教学目标的表述应具体、准确、精炼，有可操作性和可检测性；2、教学目标的表述有四个基本的要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。如：1•通过角色模拟，（学生〉扮演创业顾问与经营顾问，体验公司成立与经营过程，了解公司成立的条件、公司的类型及公司制的优点；评价设计情境与问题对应目标提示：按照教学目标设置一组情境（材

7、料、案例等）、问题，以考核学生对本节课的教学目标达成程度。。学生课前需要做的准备工作提示：包括需要预习的内容，思考的问题，调查收集的资料等。教学策略提示：合作学习策略，问题生成与解决策略等。课堂教学过程设计思路加集学生的过程表现，解释并促出教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计目标与评价导入新课（让学生知道要到哪里去）环节一（我如何安排学习活动才能让学生有更好的表现）环节二（我如何安排学习活动才能让学生有更好的表现）环节三（我如何安排学习活动才能让学生有更好的表现）达标检测提示：判断关键教学目标落实情况，引导学生自评板书设计要求：重点突出，内容完

8、整，逻辑性强，符合视觉心理，便于学生学习。附件2七年级《道德与法治》基于课程标准的教学设计推荐表设计者姓名工